Gestión del conocimiento y satisfacción laboral en las instituciones educativas del nivel inicial

Palabras clave: Aprendizaje, conocimiento, gestión, gestión del conocimiento, labor, satisfacción laboral

Resumen

Esta investigación tuvo como propósito determinar el grado de relación entre Gestión del conocimiento y Satisfacción laboral en docentes de las instituciones educativas del nivel Inicial de la ciudad de Puno. La investigación corresponde al tipo básico, es de nivel descriptivo y con diseño correlacional, la muestra de estudio constituyó 64 docentes de las instituciones educativas del nivel de Educación Inicial, la información se recabó con la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario. Se concluye que, el grado de relación entre Gestión del conocimiento y Satisfacción laboral en docentes de las instituciones educativas del nivel Inicial de la ciudad de Puno en el 2016 es positiva, según la prueba de Zc que fue de 3,42 aceptándose la hipótesis alterna (Hi), la frecuencia de Gestión del conocimiento es Casi siempre, según el 44% de los docentes; mientras que, la frecuencia de Satisfacción laboral es De vez en cuando, según el 40% de los docentes encuestados.

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Biografía del autor/a

Sarita Durán, Universidad Nacional del Altiplano

Docente de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional del Altiplano Puno.

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Publicado
2019-07-24
Cómo citar
Durán, S. (2019). Gestión del conocimiento y satisfacción laboral en las instituciones educativas del nivel inicial. Revista Innova Educación, 1(3), 355-362. https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.03.008
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES