Método Delphi como estrategia didáctica en la formación de semilleros de investigación

Palabras clave: Expertos, estrategia, formación, integración científica, semilleros de investigación

Resumen

El objetivo fue analizar la contribución del método Delphi en el proceso de formación de los semilleros de investigación.  El trabajo se realizó bajo el enfoque cualitativo, método analítico, diseño explicativo y técnica de revisión documental. Se advirtió como resultado que el citado método debe ser considerado como una estrategia didáctica porque contiene viabilidad formativa, multidisciplinaria, finalista y metodológica, siendo necesario promoverlo con fines de integración académica entre docentes seniors y juniors. Se concluye que el citado método fomenta la participación activa en la relación docente – estudiante y contribuye al proceso de formación como investigadores desde las aulas universitarias.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Biografía del autor/a

Guillermo Quezada, Universidad Alas Peruanas, Perú

Abogado, Maestro en Derecho Civil, egresado del Doctorado de Derecho, egresado de la Maestría en Gestión Pública, egresado de la Maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos, maestrista en Derecho Empresarial y maestrista en Ingeniería con mención en Dirección y Gestión de Proyectos. Docente a tiempo completo en la Universidad Alas Peruanas, Piura – Perú.

María del Pilar Castro-Arellano, Universidad Alas Peruanas, Perú

Abogada, Asistenta Social, Maestro en Derecho Civil, Doctora en Derecho, Coordinadora de la Escuela Profesional de Turismo, Hotelería y Gastronomía de la Universidad Alas Peruanas, Piura – Perú.

Juan Oliva, Universidad Alas Peruanas, Perú

Arqueólogo, Maestro en Ciencias de la Educación, Doctor en Ciencias de la Educación y docente a tiempo completo en la Universidad Alas Peruanas, Piura – Perú.

Carlos Gallo, Universidad Alas Peruanas, Perú

Ingeniero Industrial, Maestro en Docencia Universitaria y Gestión Educativa, Doctor en Ciencias de la Educación y docente a tiempo completo en la Universidad Alas Peruanas, Piura – Perú.

María del Pilar Quezada-Castro, Universidad Alas Peruanas, Perú

Abogada, Maestro en Derecho Civil, Doctorando en Derecho y docente a tiempo completo en la Universidad Alas Peruanas, Piura – Perú.

Citas

Andrés, I., Muñoz, M., Ruiz, G., Gil, B., Andrés, M., & Almaraz, A. (2019). Validación de un cuestionario sobre actitudes y práctica de actividad física y otros hábitos saludables mediante el método Delphi. In Rev Esp Salud Pública (Vol. 93). Recuperado de https://www.mscbs.gob.es/biblioPublic/publicaciones/recursos_propios/resp/revista_cdrom/VOL93/ORIGINALES/RS93C_201909081.pdf

Cabero, J., & Infante, A. (2014). Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 48(Junio), 1–16. Recuperado de https://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/download/187/18/

Cabero, J., & Llorente, M. (2013). La Aplicación del Juicio de Experto como Técnica de Evaluación de las Tecnologías de la Información y Comunicación ( TIC ). Revista de Tecnología de Información y Comunicación en Educación, 7(2), 11–22. Recuperado de http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/v7n2/art01.pdf

Cantú, I., Medina, A., & Martínez, F. (2019). Semillero de investigación : Estrategia educativa para promover la innovación tecnológica. RIDE, 10(19). Recuperado de https://doi.org/https://doi.org/10.23913/ride.v10i19.505

Carvajal, R., Otálora, B., & Bohórquez, D. (2018). Formación investigativa de los maestros en formación a partir de la estrategia de semilleros de investigación. Gaceta Académica de La Licenciatura en Educación Básica, 3(4), 67–76. Recuperado de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/rastrosyrostros/article/download/9192/7648/

Charro, E., Charro-Huerga, E., & Plaza, S. (2017). La educación científica que es relevante en el mundo actual segfún un estudio Delphi. X Congreso Internacional Sobre Investigación En Didáctica de Las Ciencias, 711–718. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/edlc/edlc_a2017nEXTRA/3._la_educacion_cientifica_que_es_relevante_en_el_mundo_actual_segun_un_estudio_delphi.pdf

Colocho, F. (2016). El futuro de la Educación en Centroamérica de cara al año 2030: un análisis Delphi. Revista Centroamericana de Administración Pública, 71, 135–145. Recuperado de http://publicaciones.icap.ac.cr/images/PDF-REVISTA/Revista71/articulo6.pdf

Cruz, M., & Rúa, J. (2018). Surgimiento y desarrollo del método Delphi : una perspectiva cienciométrica. Biblios, 71(71), 90–107. https://doi.org/10.5195/biblios.2018.470

Cvetkovic-Vega, A., Inga-Berrospi, F., & Abel, C. (2017). Organizaciones científicas estudiantiles como semilleros de líderes y gestores de la investigación científica en el Perú: SOCIMEP. Acta Médica Peruana, 34(1), 70–71. Recuperado de http://www.scielo.org.pe/pdf/amp/v34n1/a14v34n1.pdf

Escobar-Pérez, J., & Cuervo-Martínez, Á. (2008). Validez de contenido y juicio de expertos: una aproximación a su utilización. Avances En Medición, 6, 27–36. Recuperado de http://www.humanas.unal.edu.co/psicometria/files/7113/8574/5708/Articulo3_Juicio_de_expertos_27-36.pdf

Escorsa, P., Escorsa, E., Montes, J., Ayarza, G., Arango, B., Chaur, J., Moreno, J. (2017). Ejercicio prospectivo del sector de la educación para Panamá al año 2040. Revista Espacios, 38(43). Recuperado de https://www.revistaespacios.com/a17v38n43/a17v38n43p05.pdf

García-Ruiz, M. E., & Lena-Acebo, F. (2018). Aplicación del método delphi en el diseño de una investigación cuantitativa sobre el fenómeno FABLAB. EMPIRIA. Revista de Metodología de Ciencias Sociales, 40, 129–166. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6411277.pdf

García, M., & Suárez, M. (2013). El método Delphi para la consulta a expertos en la investigación científica Delphi. Revista Cubana de Salud Pública, 39(2), 253–267. Recuperado de http://scielo.sld.cu/pdf/rcsp/v39n2/spu07213.pdf

George, C., & Trujillo, L. (2018). Aplicación del Método Delphi Modificado para la Validación de un Cuestionario de Incorporación de las TIC en la Práctica Docente. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 11(1), 113–135. Recuperado de https://doi.org/10.15366/riee2018.11.1.007

Gil-Gómez, B., & Pascual-Ezama, D. (2012). La metodología Delphi como técnica de estudio de la validez de contenido. Anales de Psicología, 28(3), 1011–1020. Recuperado de http://www.davidpascualezama.com/uploads/1/5/6/5/15655300/138211.pdf

González-Muñoz, Y., Palomino-Camargo, C., Pérez-Sira, E., & Hugo, V. (2018). Aplicaciones y Tendencias futuras de la consulta de expertos en el sector de los alimentos: Generalidades de la metodología Delphi. Actualización En Nutrición, 19(2), 55–68. Recuperado de http://www.revistasan.org.ar/pdf_files/trabajos/vol_19/num_2/RSAN_19_2_55.pdf

Guerrero, V., Lagunes, A., Torres, C., & Lau, J. (2019). Propuesta de semilleros de investigación para el desarrollo de la competencia investigadora en Ingenierías. Revista Científica Nexo, 32(01), 13–26. Recuperado de https://www.camjol.info/index.php/NEXO/article/view/7984

Gutiérrez-Artacho, J., & Olvera-Lobo, M.-D. (2017). El uso del método Delphi como herramienta de evaluación consensuada en la didáctica de la traducción: el perfil del traductor-localizador. CUICIID, 226–240. Recuperado de http://aulaint.es/wp-content/uploads/2015/11/El-uso-del-método-Delphi-como-herramienta-de-evaluación-consensuada-en-la-didáctica-de-la-traducción-el-perfil-del-traductor-localizador.pdf

Hernández, F., & Robaina, J. (2017). Guía para la utilización de la metodología Delphi en las etapas de comprobación de productos terminados tipo software educativo. Órgano Científico Estudiantil de Ciencias Médicas de Cuba, 56(263), 26–31. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/abril/abr-2017/abr17263f.pdf

Hernández, R., & Infante, M. (2017). Aproximación al proceso de enseñanza-aprendizaje desarrollador. Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación, (4), 365–375. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6756270.pdf

Huitraleo, O., Calisto, Lady, Mansilla, M., & Gutiérrez, C. (2019). Factores de resiliencia ante vulnerabilidad en destinos y empresas turísticas: Adaptación del método Delphi como instrumento de validación. REDER, 3(1), 69–84. Recuperado de http://www.revistareder.com/ojs/index.php/reder/article/view/24/24

López-Gómez, E. (2018). El método Delphi en la investigación actual en Educación: una revisión teórica y metodológica. Educación XX1, 21(1), 17–40. Recuperado de https://doi.org/10.5944/educXX1.15536

López, E., Bernal, C., Leiva, J., & Martín, A. (2018). Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MooC : CUVoMooC. Revista Campus Virtuales, 7(1), 95–110. Recuperado de http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/299/233

López, Y., & Toro, N. (2017). El semillero de investigación. Una alternativa innovadora en el sistema educativo Colombiano. Revista Universitaria Rusa, 19(II), 31–47. Recuperdo de https://revistas.userena.cl/index.php/ruta/article/download/985/1145/

Martínez-García, I., Padilla-Carmona, M. T., & Suárez-Ortega, M. (2019). Aplicación de la metodología Delphi a la identificación de factores de éxito en el emprendimiento. Revista de Investigación Educativa, 37(1), 129–146. Recuperado de https://revistas.um.es/rie/article/view/320911/254351

Mayta-Tristán, P., Toro-Huamanchumo, C., Alhuay-Quispe, J., & Pacheco-Mendoza, J. (2019). Producción científica y Licenciamiento de Escuelas de Medicina en el Perú. Rev Perú Med. Exp. Salud Pública, 36(1), 106–115. Recuperado de https://doi.org/10.17843/rpmesp.2019.361.4315.106

Mercado-Caruso, N., Puerta, E., & Pérez, H. (2017). Aplicación del método Delphi para establecer un modelo conceptual de estimación de costos de software. Revista Espacios, 38(36). Recuperado de https://www.revistaespacios.com/a17v38n36/a17v38n36p11.pdf

Muñoz, M., & Garay, F. (2015). La investigación como forma de desarrollo profesional docente : Retos y perspectivas. Estudios Pedagógicos, XLI(2), 389–399. Recuperado de https://scielo.conicyt.cl/pdf/estped/v41n2/art23.pdf

Muruais, J., & Sánchez, J. (2012). Aplicación del método Delphi para identificar los factores clave de fidelización entre proveedor y cliente dentro del sector eléctrico. Tecnología y Desarrollo. Revista de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente, X. Recuperado de https://revistas.uax.es/index.php/tec_des/article/view/574/530

Numa-Sanjuan, N., & Márquez, R. (2019). Los Semilleros como espacios de investigación para el investigador novel. Propósitos y Representaciones, 7(1), 230–239. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6997988.pdf

Ouariachi, T., Gutiérrez-Pérez, J., & Olvera-Lobo, M.-D. (2017). Criterios de evaluación de juegos en línea sobre cambio climático. RMIE, 22(73), 445–474. Recuperado de https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/46289/Ouariachi_EvaluacionJuegosCC.pdf?sequence=1

Reguant-Álvarez, M., & Torrado-Fonseca, M. (2016). El método Delphi. REIRE, 9(1), 87–102. Recuperado de https://doi.org/10.1344/reire2016.9.1916

Rodríguez, J. (2001). Introducción a la prospectiva: Metodologías, fases y explotación de resultados. Prospectiva Tecnológica, VI(342), 13–20. Recuperado de https://www.mincotur.gob.es/Publicaciones/Publicacionesperiodicas/EconomiaIndustrial/RevistaEconomiaIndustrial/342/1JesusRodriguez.pdf

Romero, R., Román, P., Alducín, J., & Díaz, M. (2011). Aplicación del método Delphi en la selección de contenidos formativos para el profesorado en TIC. EDUTEC. Recuperado de https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/39688/Aplicación del método Delphi en la selección de contenidos formativos para el profesorado en TIC.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Saavedra-Cantor, C., Antolínez-Figueroa, C., Puerto-Guerrero, A., Muñoz-Sánchez, A., & Rubiano-Mesa, Y. (2015). Semilleros de investigación : desarrollos y desafíos para la formación en pregrado Educación y Educadores. Educación y Educadores, 18(3), 391–407. Recuperado de https://doi.org/10.5294/edu.2015.18.3.2

Suárez, Y., Ceballos, G., & Obispo, K. (2013). Semilleros de investigación en una muestra de estudiantes universitarios de Santa Marta (Colombia). Psicogente, 16(30), 379–390. Recuperado de https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/psicogente/article/download/1925/1841

Varanda, J., & De Freitas, D. (2018). Método DELPHI : caracterização e potencialidades na pesquisa em Educação. Pro.Posiçoes, 2(87), 389–415. Recuperado de http://www.scielo.br/pdf/pp/v29n2/0103-7307-pp-29-2-0389.pdf

Varela-Ruiz, M., Díaz-Bravo, L., & García-Durán, R. (2012). Descripción y usos del método Delphi en investigaciones del área de la salud. Investigación En Educación Médica, 1(2), 90–95. Recuperado de http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V1Num02/07_MI_DESCRIPCION_Y_USOS.PDF

Vega-Monsalve, N. (2019). Estrategias de conformación y consolidación de semilleros de investigación en pregrado. Estudio de caso en una institución de educación superior en Colombia. RIES, X(27), 216–229. Recuperado de http://www.scielo.org.mx/pdf/ries/v10n27/2007-2872-ries-10-27-216.pdf

Véliz, P., Berra, E., Jorna, A., & Sabina, R. (2013). Aplicación del método Delphi para la definición de funciones del especialista en medicina intensiva y emergencia. Revista Cubana de Medicina Intensiva y Emergencias. Recuperado de https://www.medigraphic.com/pdfs/revcubmedinteme/cie-2013/cie132d.pdf

Zartha, J., Montes, J., Vargas, E., Arias, Ó., & Hoyos, L. (2015). El Método Delphi modificado . Un acercamiento desde la Metodología de Sistemas Suaves. Revista Espacios, 36(No 17), 1–19. Recuperado de http://ri.uaemex.mx/bitstream/handle/20.500.11799/65449/Revista ESPACIOS _ Vol.pdf?sequence=3&isAllowed=y

Publicado
2020-01-31
Cómo citar
Quezada, G., Castro-Arellano, M. del P., Oliva, J., Gallo, C., & Quezada-Castro, M. del P. (2020). Método Delphi como estrategia didáctica en la formación de semilleros de investigación. Revista Innova Educación, 2(1), 78-90. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.01.005
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES