Análisis multidimensional de la pertinencia. Estudio de caso de un modelo de intervención con enfoque diferencial

Palabras clave: Equidad social, Formación para el trabajo, Pertinencia, Población expuesta al conflicto, Población vulnerable

Resumen

La literatura ha demostrado la relevancia que tiene la educación no solo sobre el desarrollo económico de una sociedad, sino también en el desarrollo humano y cultural de los individuos. Es por esto, que uno de los principales retos de los gobiernos es garantizar el acceso de los individuos de diferentes grupos poblacionales a la educación y su calidad, buscando que esta sea pertinente según el contexto económico, histórico, social y cultural. En este sentido, este documento busca analizar la pertinencia de algunos programas de formación ofertados bajo un modelo de intervención focalizado a atender población vulnerable o expuesta al conflicto, sobre la base de un conjunto de factores relevantes para el desarrollo del individuo y de la sociedad, implementado un enfoque multidimensional que comprende lo educativo-pedagógico, lo social en conjunto con la equidad Social y cultural y, por último, lo económico, institucional y político. Este análisis se complementa con la descripción del comportamiento de los aprendices, específicamente en sus actitudes cooperativas y los sesgos integrales, a partir de la aplicación de técnicas de economía experimental y del comportamiento.

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Biografía del autor/a

Gustavo Rincón, Servicio Nacional de Aprendizaje, Colombia

Nacido en Santiago de Cali, Colombia, Ingeniero Industrial con Maestría en Administración, Especialización en Finanzas, Diplomados en Planeación Social, Investigación y Fortalecimiento Institucional. Docente, investigador académico, director de un grupo de investigación y autor de varias publicaciones. Ha sido director de programas académicos de postgrado e investigación y docente en instituciones universitarias públicas, además de asesor de proyectos productivos. Amplia trayectoria en organizaciones nacionales e internacionales del sector social y productivo y experiencia a nivel Gerencial y Administrativo en empresas Privadas y Públicas.

Nathaly Jiménez, Universidad del Valle, Colombia

Economista de la Universidad del Valle (Cali, Colombia). Asistente de investigación en la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas enfocada en temas de post-conflicto, población vulnerable, economía del comportamiento y metodologías experimentales.

Michelle Castrillón, Universidad del Valle, Colombia

Economista de la Universidad del Valle y estudiante en trabajo de grado de la Maestría en Políticas Públicas en la misma Universidad. Asistente de investigación con especial interés en temas de economía regional y urbana y desarrollo económico, especialmente en educación. Experiencia en procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior, coordinación de trabajo de campo de orden cuantitativo y cualitativo y aplicación de metodologías experimentales.

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Publicado
2020-01-31
Cómo citar
Rincón, G., Jiménez, N., & Castrillón, M. (2020). Análisis multidimensional de la pertinencia. Estudio de caso de un modelo de intervención con enfoque diferencial. Revista Innova Educación, 2(1), 91-113. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.01.006
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES