Proceso de diseño de instrumentos para la evaluación del desempeño docente: experiencia en una unidad de educación superior a distancia

Palabras clave: Educación a distancia, evaluación, desempeño docente, universidad

Resumen

El objetivo de este estudio fue el diseño e implementación de instrumentos de evaluación del desempeño de docentes a nivel licenciatura en la modalidad a distancia, adscritos a una unidad específica para esta modalidad dentro de una universidad pública mexicana. El proceso se llevó a cabo a través de un programa de ocho etapas, el cual fue elaborado con base en información recabada a través de entrevistas, discusiones grupales y revisión documental. Como resultado, se diseñaron y administraron tres instrumentos de evaluación para recoger información desde distintas perspectivas: del estudiante, el supervisor y el mismo evaluado.

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Biografía del autor/a

Karla Ávila, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Maestra en Gestión y Cambio Organizacional (c) por la Universidad Autónoma de Yucatán, Licenciada en Educación por la Universidad Autónoma de Yucatán. Se desempeña en gestión de asesores en entornos virtuales de aprendizaje, y previamente ha laborado en estudios de egresados, en la Universidad Autónoma de Yucatán.

Leonor López, Universidad Autónoma de Yucatán, México

Doctora en Ciencias de Gestión por la Universite de Pau et des Pays De l’Adour, Francia. Maestra en Administración por la Universidad Autónoma de Yucatán. Actualmente es profesora de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán a nivel licenciatura y posgrado, donde también realiza investigación

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Publicado
2020-01-29
Cómo citar
Ávila, K., & López, L. (2020). Proceso de diseño de instrumentos para la evaluación del desempeño docente: experiencia en una unidad de educación superior a distancia. Revista Innova Educación, 2(1), 25-44. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.01.002
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES