La educación intercultural y las lenguas indígenas en el Estado de Guerrero, México

Palabras clave: interculturalidad, lenguas indígenas, identidad, estado de Guerrero, educación.

Resumen

El artículo sostiene que la educación intercultural emancipa a los pueblos indígenas y contribuye a la construcción de una democracia dialógica. Además, señala que la escuela juega un papel importante, puesto que promueve el respeto al Otro, fomenta saberes y aprendizajes más horizontales entre los estudiantes y docentes. Pero, también indica que la falta de presupuesto, la burocracia, la discriminación y el rechazo a la cultura no occidental impiden la construcción de una nueva escuela. Dicho esto, el propósito de este trabajo consiste en analizar la situación actual de los pueblos indígenas y la educación en el estado de Guerrero. La discusión sobre este tema permite que los actores educativos y la sociedad reconsideren el hecho de que el diálogo intercultural refuerza el sentido de pertenencia y de identidad de aquellas comunidades como los amuzgos, mixtecos, nahuas y tlapanecos, quienes se han visto en situación de marginalidad durante estos últimos decenios. En cuanto a la metodología, nos apoyamos en la sociología reflexiva e interpretativa con la finalidad de llevar a cabo un análisis minucioso de las fuentes bibliográficas y hemerográficas, pero también de las complejidades, posibilidades y paradojas del sistema educativo mexicano.

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Biografía del autor/a

Ana Castillo, Universidad Hipócrates, México

Licenciada en Literatura y Ciencias del Lenguaje por la Universidad Hipócrates de Acapulco, México. Licenciada en Mercadotecnia con especialidad en Publicidad por la Universidad Latina de Morelos. Maestría en Ciencias de la Educación por la Universidad Hipócrates de Acapulco. Línea de investigación: educación intercultural, escuela rural y comunidades de aprendizaje. Trabaja como docente en la Secretaría de Educación Pública (SEP). Actualmente estudia el Doctorado en Educación en la Universidad Hipócrates.

Carlos Cuevas, Universidad Hipócrates, México

Licenciado en Informática Administrativa por la Universidad Autónoma de Guerrero. Maestría en Ciencia de la Educación por la Universidad Hipócrates de Acapulco, Gro. Estudiante del Doctorado en Educación por la misma universidad y, actualmente, trabaja como profesor en la Universidad Autónoma de Guerrero. Las líneas de investigación son: políticas educativas, administración educativa y uso de las Tic´s.

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Publicado
2020-04-26
Cómo citar
Castillo, A., & Cuevas, C. (2020). La educación intercultural y las lenguas indígenas en el Estado de Guerrero, México. Revista Innova Educación, 2(2), 245-259. Recuperado a partir de http://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/238
Sección
ARTÍCULOS ORIGINALES