W. Mamani-Apaza, H. Mamani-Guevara, F. Vilca, H.-M. Vilca-Apaza, D. Carpio, and J. Layme-Huamaní, “Estrategias cognitivas y nivel de comprensión de textos académicos en estudiantes ingresantes en la universidad – Perú”, Rev. Innova Educación, vol. 3, no. 4, pp. 40–57, Sep. 2021, doi: 10.35622/j.rie.2021.04.003.