Mamani-Apaza, William, et al. “Estrategias Cognitivas Y Nivel De comprensión De Textos académicos En Estudiantes Ingresantes En La Universidad – Perú”. Revista Innova Educación, vol. 3, no. 4, Sept. 2021, pp. 40-57, https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.04.003.