Diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad en los docentes de la Unidad de Gestión Educativa Local de Collao-Ilave
Palabras clave:
Aprendizaje, currículo, diversificación, interculturalidad, enseñanzaResumen
La investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre la diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad en los docentes de la UGEL[1] Collao – Ilave, respecto de las variables: diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad. Metodológicamente, la investigación es de tipo descriptivo correlacional; la población está constituida por 50 docentes, a quienes se les aplicó una encuesta de 20 ítems para medir la variable diversificación curricular y se utilizó un cuestionario para medir la variable vigencia de la interculturalidad y la diversificación curricular en las instituciones de educación intercultural bilingüe de la zona rural. Para establecer la correlación entre las variables diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad, se utilizó el coeficiente R de Pearson. Los resultados de la investigación son las siguientes: Existe una correlación positiva moderada entre la diversificación curricular y la vigencia de la interculturalidad. Esta conclusión se sustenta en la prueba estadística de Correlación de R de Pearson que es igual a 0.408; lo que significa que a la existencia de una diversificación curricular se tendrá una vigencia de la interculturalidad moderada; los docentes de la UGEL el Collao consideran como vigente la interculturalidad en sus aulas.
[1] Unidad de Gestión Educativa Local
Referencias
Abdallah, M. (2018). La educacion intercultural. Estudios sobre Educación, 3(0), 168.
Alvares, Catalina;Montaluisa, L. (2012). Educación, currículo y modos de vida: referentes para la construcción del conocimiento en el contexto Ecuatoriano, 2.
Boccara, G. (2012). La interculturalidad como campo social. Cuadernos Interculturales, 10(18), 11-30.
Bravo, K. del K. (s. f.). Atencion Pertinente a la Diversidad cultural en aulas del nivel inicial.
CNE. (2006). Proyecto Educativo Nacional al 2021.
Dicaudo, M., LLanos, D., & Ospina, M. (2016). Interculturalidad y Educacion desde el Sur.
Escarbajal, A. (2014). La educación intercultural en los centros educativos. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17(2). https://doi.org/10.6018/reifop.17.2.197291
Escarbajal Frutos, A. (2014). La educación intercultural en los centros educativos. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17(2). https://doi.org/10.6018/reifop.17.2.197291
Fernandez, F. (2005). Cuadernos interculturales. Cuadernos Interculturales, 3(4), 7.
López, L. E., & Küper, W. (2000). La educación intercultural bilingüe en América Latina: balance y perspectivas.
MINEDU. (2009). Politica sectorial de educación intercuMINEDU. (2009). Politica sectorial de educación intercultural y educacion intercultural bilingue. Retrieved January 16, 2019, from http://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/MINEDU/5960/Política sectorial de E.
MINEDU. (2013). Propuesta Pedagógica Hacia una Educación Intercultural Bilingüe de Calidad Hacia una Educación Intercultural Bilingüe de Calidad.
MINEDU. (2016). Curriculo Nacional de la Educacion Basica.
MINEDU. (2017). Programa curricular de Educacion Primaria.
Olmo, T. A. M. del. (2009). Educacion Intercultural,Perspectivas y Propuestas.
Oseda. (2008). Diseño de la investigacion. Lima, Peru.
Sáez, R. (2016). La educacion intercultural. Revista de Educación, (339), 859-881. Recuperado de http://www.revistaeducacion.mec.es/re339/re339a37.pdf
Tamayo, C. (2016). Curriculo escolar, conocimiento matematico y practicas sociales: posibilidades otras en una comunidad indigena gunadule. Tamayo, C. I. (n.d.). School curriculum, [mathematical] knowledge and social practices: other possibilities in an indigenous Gunadule community, 4, 903-919. https://doi.org/10.1590/S1517-9702201612145827
Vila, E., & Vega, F. (2012). La educacion para la autonomia moral en la escuela intercultural. Teoria de la autonomia moral en la escuela intercultural, 13(1138-9737).
Williamson, G. (2004). Cuadernos interculturales. Cuadernos Interculturales, 2(3).
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2019 Katia Pérez, Tula Pérez, Luis Puño, Lesy León
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
