TINTA, Mario. Aplicación del enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural en la comprensión de textos literarios en estudiantes de secundaria. Revista Innova Educación, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 118–139, 2019. DOI: 10.35622/j.rie.2019.01.011. Disponível em: https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/21.. Acesso em: 21 nov. 2024.