MOREYRA, Mara; DEMUTH, Patricia. Los inicios del conocimiento didáctico tecnológico del contenido en las adscripciones universitarias. Estudio de casos. Revista Innova Educación, [S. l.], v. 1, n. 4, p. 490–504, 2019. DOI: 10.35622/j.rie.2019.04.006. Disponível em: https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/56.. Acesso em: 25 nov. 2024.