VELASCO-RAMÍREZ, María; OTERO-ESCOBAR, Alma. El impacto del uso de Scratch para favorecer el pensamiento algorítmico en estudiantes de educación superior. Revista Innova Educación, [S. l.], v. 5, n. 4, p. 105–120, 2023. DOI: 10.35622/j.rie.2023.05v.006. Disponível em: http://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/918.. Acesso em: 10 apr. 2025.