Déficit de atención y comprensión lectora de textos andinos en niños que estudian a moderada altitud

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.04.006

Palabras clave:

Atención, TDAH, evaluación, comprensión de lectura, trastorno

Resumen

El problema de déficit de atención y el nivel de comprensión lectora en niños es un problema al cual los docentes deberían tomarle atención, ya que está presente en los ámbitos personal, social, comunitario enfoques cognitivos, emocionales y comportamentales de los niños. Por lo que el objetivo del estudio fue conocer el déficit de atención y la compresión lectora de un texto andino en niños que se encuentran a 3800 msnm en la estudian en condiciones de bajas temperaturas. En el estudio se observó que el 13.8% de niños presentan el TDAH, sin embargo, el 10.3% de esta población se encuentra en inicio en el proceso de comprensión de lectura siendo este significativo. El TDAH y la deficiente comprensión lectora es un problema real que los profesores deben conocer y enfrentar para aplicar estrategias y técnicas adecuadas, para el desarrollo de los niños es indispensable la importancia que deben darle a este trastorno y su seguimiento correspondiente puesto que esto es de vital importancia para poder actuar de forma pertinente y eficaz para que el aprendizaje de los niños sea satisfactorio.

Biografía del autor/a

  • Grecia Mamani, Universidad Nacional del Altiplano

    Licenciada en Educación Primaria por la Universidad Nacional del Altiplano de Puno, profesora de aula en la Institución Educativa Agropecuario de Janansaya UGEL Putina, magister en Didáctica de la Educación Superior.

  • Ana Vilca, Universidad Nacional del Altiplano

    Licenciada en Educación Primaria por la Universidad los Ángeles de Chimbote. Profesora de aula en la Institución Educativa Glorioso Santa Lucia 71009 UGEL Lampa, cuenta con estudios de Maestría en Educación Bilingüe Intercultural.

  • Fred Torres, Universidad Nacional del Altiplano

    Ingeniero Estadístico e Informático por la Universidad Nacional del Altiplano, cuenta con estudios de Maestría en Ingeniería de Sistemas.

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Publicado

21-10-2020

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Déficit de atención y comprensión lectora de textos andinos en niños que estudian a moderada altitud. (2020). Revista Innova Educación, 2(4), 588-601. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.04.006

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