Implementación de un aula virtual en Moodle para el aprendizaje de las matemáticas en el marco de la educación relacional

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.03.004

Palabras clave:

aprendizaje, autonomía, habilidades, metacognición, Moodle

Resumen

El colegio departamental Pio XII, ubicado en Colombia, es uno de los centros educativos que implementó el sistema de educación relacional. Gracias a este proceso se evidenció falencias en la atención personalizada que ofrecen los docentes. En este sentido, la presente investigación tiene como objetivo establecer la incidencia de la implementación de un aula virtual diseñada en Moodle para el aprendizaje de las matemáticas bajo las consideraciones del sistema relacional con los estudiantes de grado séptimo de esta institución. Se realizó con un enfoque cuantitativo, basada en un diseño transversal correlacional, donde se aplicaron siete instrumentos, previamente diseñados. Se recogió la información de los tres escenarios: antes, durante y después de la implementación del aula virtual, lo que llevó a realizar comparativos de 46 procesos diferentes. Los resultados revelan que el aula virtual hace más eficiente el tiempo de atención del analista, puesto que permite en el estudiante desarrollar habilidades metacognitivas que fortalecen su proceso de autonomía. Además, como consecuencia se demostró que el aula virtual genera un incremento progresivo en los resultados académicos de los estudiantes.

Biografía del autor/a

  • Ricardo Gómez, Universitaria de Investigación y Desarrollo

    Ricardo Gómez es licenciado en Matemáticas de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia), obtuvo una especialización en Gerencia Educativa de la Universidad de La Sabana (Colombia). Ha sido profesor de matemáticas y física durante 23 años. También, se ha desempeñado como coordinador de disciplina y académico, jefe de departamento de matemáticas, formador de pruebas de estado y evaluador de pares docentes. Ricardo Gómez lideró y coordinó las Olimpiadas interinstitucionales de colegios privados en Bogotá. Actualmente se desempeña como docente de matemáticas en la IED Pio XII ubicada en Pacho, Cundinamarca. Ha colaborado con algunas investigaciones de ámbito pedagógico y de TIC en la educación.

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Publicado

07-03-2022

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Implementación de un aula virtual en Moodle para el aprendizaje de las matemáticas en el marco de la educación relacional. (2022). Revista Innova Educación, 4(3), 72-87. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.03.004

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