Características, comportamentos e ferramentas de ensino que promoveram a aprendizagem online entre estudantes universitários durante COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.011Palavras-chave:
COVID-19, aprendizado online, estudantes universitários, recursos humanosResumo
O objetivo desta pesquisa foi identificar as características, comportamentos e ferramentas de ensino que, segundo os alunos de uma licenciatura em recursos humanos no oeste do México, promoveram a aprendizagem durante as aulas online durante o COVID-19. A pesquisa foi qualitativa, não experimental, exploratória e transversal. Um questionário aberto foi aplicado a 109 participantes (78% mulheres e 22% homens; idade média de 22,6 anos). Como resultado, o corpo docente que promove a aprendizagem caracteriza-se por ser explicativo, compreensivo, paciente, dinâmico e empático; em termos comportamentais, ele explica os tópicos, programa atividades práticas, dá feedback constante, define tarefas flexíveis e está à disposição dos alunos quando necessário. Além disso, verificou-se que as ferramentas de ensino mais eficazes foram vídeos, slides, videochamadas, salas de aula virtuais e repositórios digitais.
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