Formación educativa en Educación Física en el contexto de la virtualidad tecnológica actual

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.03.002

Palabras clave:

clases virtuales, formación educativa, instituciones educativas, plataformas tecnológicas, tecnología educativa

Resumen

El propósito principal del estudio se centró en analizar formación educativa en Educación Física y el uso de herramientas tecnológicas en el contexto actual, como una forma de percibir la realidad del uso de las plataformas tecnológicas en los intercambios educativos de manera virtual. La investigación se anexa en lo metodológico a los estudios de campo de tipo descriptiva. El instrumento de recolección de datos fue la encuesta, conformada por 12 ítems, con sus alternativas, que permitió a través de los informantes, extraer las informaciones de donde se basaron los análisis. Para la validez se aplicó el juicio de expertos y la confiabilidad se determinó aplicando el Coeficiente de Cronbach y cuyo resultado fue de 0,89. Como conclusiones los estudiantes manifestaron que las TIC, representan un hecho significativo para la comprensión de las realidades educativas. Asimismo, evidenciaron estar en desacuerdo con relación a que la Educación Física resulte versátil bajo la modalidad virtual.

Biografía del autor/a

  • Miguel Bennasar, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña

    Postdoctor en el Programa: Políticas Públicas y Educación. Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY), Venezuela. Doctor en Ciencias de la Educación. Universidad Latinoamericana y del Caribe (ULAC), Venezuela. Magíster en Educación, Mención: Enseñanza de la Educación Física. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL-IPM), Venezuela. Profesor, Especialidad: Educación Física, Deporte y Recreación. Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Maturín (UPEL-IPM), Venezuela. Coordinador e Investigador Asociado del Grupo y Semillero de Investigación Educación Física y Salud (GIEDUFIS), Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Investigador Asociado del Grupo y Semillero de Investigación “Actividad Física y Sociedad (AFyS)”, Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Eugenio María de Hostos, República Dominicana. Áreas de Enseñanza: Educación Física. Miembro del Comité de Investigación (2020), Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Facilitador del Diplomado de Investigación Educativa (Investigación Cualitativa). Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Luis Napoleón Núñez Molina, República Dominicana. Tutor de Tesis de Grado de Doctorado y Maestría, República Dominicana y Venezuela. Jurado internacional de Tesis de Grado, República Dominicana y Venezuela. Autor de publicaciones científicas: Artículos y libros. Árbitro de Proyecto de Investigación. Árbitro de artículos y libros. 

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Publicado

07-03-2022

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Formación educativa en Educación Física en el contexto de la virtualidad tecnológica actual. (2022). Revista Innova Educación, 4(3), 31-50. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.03.002

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