Tecnología de red definida por software para el aprendizaje en grupos de investigación y educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.03.005

Palabras clave:

Aprendizaje práctico, red definida por software, virtualización, grupos de investigación

Resumen

La red definida por software (SDN) es un paradigma de red emergente y programable que cambia la forma en que se diseñan y administran las redes al introducir una abstracción que desacopla el control del plano de datos. Esta tecnología ha generado un gran interés tanto en la industria como en la academia. SDN tiene como objetivo simplificar la gestión de la red al tiempo que permite a los estudiantes, docentes e investigadores experimentar con protocolos en las redes que se usan a diario. Además, ha llevado al surgimiento de nuevas tendencias en los sistemas educativos, especialmente el sector universitario, en administración de sistemas y redes computacionales. Debido a la poca difusión de las SDN y la alta proyección que tiene actualmente esta tecnología, es fundamental que sean las entidades educativas universitarias las que incursionen en esta temática. Es por ello que, el presente ensayo es una síntesis donde se aborda la importancia de aplicar las SDN para fines educativos y en el contexto de grupos de investigación académica.

Biografía del autor/a

  • José Silva, Universidad Distrital Francisco José de Caldas

    José Luis Silva Suárez. Docente adscrito a la Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas Bogotá, Colombia, en los programas de Ingeniería Eectrónica, sistematizacion de Datos e ingeniería Telemática. Magister en Ciencias de la Información y Comunicaciones. Especialista en telecomunicaciones móviles. Ingeniero Electrónico Universidad Antonio Nariño. Licenciado en Física y Matemáticas de la Universidad de Pamplona, Colombia.

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Publicado

15-07-2021

Número

Sección

Ensayos

Cómo citar

Silva, J. (2021). Tecnología de red definida por software para el aprendizaje en grupos de investigación y educación. Revista Innova Educación, 3(3), 85-96. https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.03.005

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