Estrategias didácticas para promover el pensamiento creativo en aulas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.008

Palabras clave:

creatividad, docentes, estrategias, estudiantes, pensamiento creativo

Resumen

En las últimas décadas se ha promovido una educación que desarrolle el pensamiento creativo.  El docente debe diseñar estrategias de aprendizaje que fortalezcan en los estudiantes esta habilidad. El objetivo de este trabajo fue realizar una investigación minuciosa sobre el pensamiento creativo y las estrategias para promoverlo en este siglo. La metodología empleada fue la revisión documental de artículos publicados de diversas fuentes confiables. Concluyendo que existe la necesidad de estimular el pensamiento creativo de los estudiantes para generar distintas soluciones y enfrentar situaciones que se presenten en el contexto.

Biografía del autor/a

  • Esmeralda Villegas, Universidad César Vallejo

    Docente de Educación Secundaria. Profesora de Lengua y Religión (ISP-Indoamérica). Magíster en Administración de la educación (Universidad César Vallejo). Especialización en evaluación y monitoreo en el campo educativo (Nuevo Horizonte). Diplomado en Metodologías básicas para los procesos de enseñanza aprendizaje (UNT).

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Publicado

10-12-2021

Número

Sección

Artículos de revisión

Cómo citar

Estrategias didácticas para promover el pensamiento creativo en aulas . (2021). Revista Innova Educación, 4(1), 109-119. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.008

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