Promoción de la agencia digital en la formación de futuros docentes

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05v.008

Palabras clave:

agencia digital, formación docente, identidad, práctica educativa

Resumen

La investigación tuvo como objetivo central comprender cómo los estudiantes, futuros profesores del Profesorado y la Licenciatura en Educación Inicial, se percibieron en relación a la agencia digital, es decir, la capacidad de adaptarse a un mundo digital, tras participar de una experiencia educativa mediada por el uso de las Tecnologías del Empoderamiento y la Participación, en específico los códigos de respuestas rápidas. Se desarrolló un estudio de corte cualitativo, en el que participaron estudiantes universitarios de Argentina (n=22), seleccionados a partir de un muestreo por conveniencia, utilizando el cuestionario como instrumento de recolección de datos. Los resultados muestran que los estudiantes valoran la importancia de generar contextos agenciales para el desarrollo de la competencia, la responsabilidad y la confianza digital que, a su vez, puedan promover reflexiones en torno a las identidades profesionales construidas, así como, repensar ideas y creencias en relación a las tecnologías, empoderando e innovando a futuro sus prácticas docentes.

Biografía del autor/a

  • Daiana Rigo, Universidad Nacional de Río Cuarto

    Doctora en Psicología por la Universidad Nacional de San Luis, Máster en Psicología de la Educación Universidad de Murcia y en Ciencias Sociales por la Universidad Nacional de Río Cuarto. Licenciada en Psicopedagogía por la Universidad Nacional de Río Cuarto. Investigadora Adjunta del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, Instituto de Investigaciones Sociales, Territoriales y Educativas. Ayudante de Primera con dedicación semiexclusiva en Departamento de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Río Cuarto.

  • Romina Rovere, Universidad Nacional de Río Cuarto

    Licenciada en Ciencias de la Comunicación por la Universidad Nacional de Río Cuarto. Prof. Superior en Artes Visuales - Esc. Prov. Sup. de Bellas Artes Libero Pierini, Río Cuarto. Ayudante de Primera Simple Dpto. de Educación Inicial UNRC. Docente de Nivel Secundario.

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Publicado

18-11-2023

Número

Sección

Artículos originales

Cómo citar

Promoción de la agencia digital en la formación de futuros docentes. (2023). Revista Innova Educación, 5(4), 141-159. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05v.008

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