Actitudes ambientales en estudiantes del nivel secundario
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.02.001Palavras-chave:
actitudes, ambiente, cuidados, favorables, desfavorablesResumo
Las actitudes son formas en la que un individuo se adapta de manera activa a su entorno y es consecuencia de un proceso cognitivo, afectivo y conductual, las actitudes son el resultado del aprendizaje realizado al responder a los estímulos, y se manifiestan bajo la forma de tendencia positiva o negativa hacia personas, objetos y situaciones, de esta manera el objetivo del estudio fue determinar las actitudes ambientales frente a los problemas ambientales en estudiantes, del 4° grado de educación secundaria de la ciudad de Puno, durante el año académico 2016. La metodología utilizada corresponde al tipo descriptivo simple y el diseño de diagnóstico con datos cuantitativos y cualitativos, se tomó como población a 232 estudiantes, la muestra de estudio estuvo conformado por 132 estudiantes, seleccionados mediante el muestreo no probabilístico, a quienes se les aplico una encuesta que permitió identificar las actitudes ambientales positivas y negativas de los estudiantes. Los resultados fueron que el 58% de estudiantes del total tienen una actitud positiva con respecto al cuidado del ambiente, concluyendo que los estudiantes tienen una actitud favorable, quiere decir que en ellos existe responsabilidad, cuidado hacia los problemas ambientales.
Referências
Acosta, F., Solís, M., & Alonso, G. (2012). Grado de apropiación y percepciones sobre la calidad de vida en ciudades de la frontera norte de México Resumen. El Colegio de La Frontera Norte, 3(June), 1–34.
Baena, A., & Granero, A. (2014). Estudio cuasi-experimental sobre actitudes de educación ambiental en Educación Física. Cultura, Ciencia y Deporte, 9(25–33). https://doi.org/10.1021/es001372a.30.
Bertoni, M., & López, M. J. (2010). Documentos especiales percepciones sociales ambientales valores y actitudes hacia la conservación de la reserva de biosfera " Parque Atlántico Mar Chiquita " – Argentina, 19, 835–849.
Calixto, R.; Herrera, L. (2010). Estudio sobre la percepciones y la duación ambiental. Interinstitucional de Investigación Educativa, 11(22), . 227-249. Retrieved from http://www. redalyc.org/ articulo.oa?id=31121072004
Camacho, D., & Jaimes, N. (2016). Relación entre actitudes y comportamientos ambientales en estudiantes de enfermería. Luna Azul, 43(43), 341–353. https://doi.org/ 10.17151/luaz.2016.43.15
Cóndor, E. (2018). Dimensión ambiental en la formación profesional de los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Huancavelica. Educación, 27(53), 41–56. https://doi.org/10.18800/educacion.201802.003
Coronel, J., & Núñez, M. (2015). Experiencia integradora para educación ambiental., 6(1), 73–85. Retrieved from http://www.exeedu.com/publishing.cl/av_cienc_ing/
Gädicke, J., Ibarra, P., & Osses, S. (2017). Evaluación de las percepciones medioambientales en estudiantes de enseñanza media de la ciudad de Temuco, Región de La Araucanía. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 43(1), 107–121. https://doi.org/10.4067/s0718-0705201700010000 7
Hernández Sampieri, R., Férnandez, C., & Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación. https://doi.org/- ISBN 978-92-75-32913-9
Malafaia, G., & Lima, S. De. (2009). ARTIGO Percepção ambiental de jovens e adultos de uma escola municipal de ensino fundamental, 4849, 266–274.
Mendieta, M. P. H., & Gutiérrez, G. L. G. (2014). Actitudes ambientales hacia el agua, una exploración en estudiantes del municipio de Ventaquemada (Boyacá). Luna Azul, (39), 40–62.
Páramo, P. (2017). Reglas proambientales: una alternativa para disminuir la brecha entre el decir-hacer en la educación ambiental. Suma Psicológica, 24(1), 42–58. https://doi.org/10.1016/J.SUMPSI.2016.11.001
Pavez, I., León, C., & Triadú, V. (2016). Jóvenes universitarios y medio ambiente en Chile: Percepciones y comportamientos. Latinoamericana de Ciencias Sociales, 14, 1435–1449. https://doi.org/10.11600/1692715x.14237041215
Pérez, D., de Pro-Bueno, A., & Pérez, A. (2018). Actitudes ambientales al final de la ESO. Un estudio diagnóstico con alumnos de Secundaria de la Región de Murcia. Eureka Sobre Enseñanza y Divulgación de Las Ciencias, 15(3), 3501–3517. https://doi.org/10.25267/Rev
Rivera, M., & Rodriguez, C. (2009). Actitudes y comportamientos ambientales en environmental attitudes and behaviors in nurse students. Medicina Experimentalis, 26(3), 338–342.
Souza, O., Rocha, G., Pinheiro, D., & Ferreira, L. (2016). Percepção ambiental de alunos da educação de jovens e adultos sobre o gerenciamento de resíduos sólidos urbanos em humaitá (Am), 284–304.
Spinzi, C., Aquino, B., Gonzáles, L., Wehrle, A., Scribano, R., & Jara, N. (2018). Educación ambiental y jóvenes: Influencia de las creencias y actitudes en comportamientos pro-ambientales en estudiantes de noveno grado, del departamento Central - Paraguay. Población y Desarrollo, 23(45), 16–24. https://doi.org/10.18004/pdfce/2076-054x/2017.023(45).016-024
Vargas, C., Rosario, R., & Briones, C. (2017). Impacto de la materia desarrollo sustentable en el cambio de la conciencia ambiental de los estudiantes del nivel superior. Luna Azul, (45), 03-10. https://doi.org/10.17151/luaz.2017.45.2
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Manuela Casa, Fiorela Mamani, Luz Cusi
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
