Percepção futurista do pensamento crítico na nova era

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.02.003

Palavras-chave:

professores, estratégias, pensamento crítico, TICs

Resumo

As crianças desde cedo devem adquirir habilidades superiores, que servem de base para suas vidas. Este estudo busca compreender a percepção dos aspectos mais marcantes do pensamento crítico na era atual, com um olhar para o futuro. Por meio da análise documental, foi realizada uma exaustiva revisão, observação, seleção e coleta de informações dos artigos científicos mais relevantes publicados nos últimos anos. Utilizou-se a busca por bases de dados confiáveis, nacionais e estrangeiras. Descobriu-se que o pensamento crítico tem um caminho de notabilidade histórica na humanidade. Além disso, a situação atual da pandemia permite mostrar a necessidade de deixar lições de vida futurísticas, para não ser esmagada ou relegada ao passado. Sendo a capacidade de se reinventar uma opção para dar soluções às possíveis situações adversas que surjam.

Biografia do Autor

  • Marcela Tapia, Universidad César Vallejo

    Docente de educación primaria, docente formadora y docente fortaleza, Licenciada en educación primaria en la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, magister en docencia y gestión educativa en la Universidad César Vallejo, diplomada en pedagogía creativa en la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque, estudiante del último ciclo de doctorado en educación en la Universidad César Vallejo (Chiclayo), con 31 años al servicio de la niñez chiclayana, actualmente laboro en la Institución Educativa “Comandante Elías Aguirre”.

  • Edward Castañeda, Universidad César Vallejo

    Edward Antonio Castañeda Balcazar, docente de educación secundaria, especialidad Matemática y Religión, Ingeniero de Sistemas, experiencia laboral, Coordinador del Centro de Sistemas de Información y especialista del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (Siagie) en la Gerencia Regional de Educación de Lambayeque y de la Ugel Chiclayo, Analista de Sistemas del Gobierno Regional de Lambayeque, docente de aula de innovación pedagógica en la I.E. San José. Magister en docencia y gestión educativa en la Universidad César Vallejo, estudiante del último ciclo de doctorado en educación en la Universidad César Vallejo (Chiclayo), actualmente laboro en el cargo de Sub Director en la Institución Educativa “Pedro Ruiz Gallo” y docente a tiempo parcial en el Centro de Informática y Sistemas de la Universidad Señor de Sipán.

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Publicado

2021-12-31

Edição

Seção

Artículos de revisión

Como Citar

Percepção futurista do pensamento crítico na nova era. (2021). Revista Innova Educación, 4(2), 45-61. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.02.003

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