A precariedade dos pais e sua influência no desempenho escolar dos filhos no ensino médio
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2025.01.001Palavras-chave:
desempenho escolar, familia, desigualdade, insegurança no trabalhoResumo
Num mundo cada vez mais globalizado, a insegurança laboral aumentou na América Latina, o que afecta os níveis de bem-estar social. Como resultado, muitas famílias ficam presas num ciclo de pobreza do qual é difícil escapar. Neste contexto, a educação torna-se uma ferramenta fundamental para melhorar a qualidade de vida. O objetivo deste estudo é analisar a influência das condições precárias de trabalho dos pais no desempenho acadêmico dos filhos, com foco particular nas escolas da periferia de Mazatlán, Sinaloa. Metodologia, o estudo foi exploratório em profundidade com abordagem qualitativa, utilizou-se o método de estudo de caso. As técnicas de coleta de dados incluíram entrevistas semiestruturadas. Resultados: Embora os pais valorizem a educação escolar e tenham expectativas quanto ao futuro trabalho dos filhos, a sua percepção é motivada pelas próprias experiências de trabalho marcadas pela precariedade. Concluindo, identificou-se uma relação entre as precárias condições de trabalho dos pais e o baixo desempenho acadêmico dos alunos. Estas descobertas destacam a necessidade de uma abordagem multidisciplinar para abordar os problemas educacionais a partir de uma perspectiva social que considere as condições estruturais que impactam o desempenho acadêmico.
Referências
Bello, A. (9 de julio de 2008). En Sinaloa, pese a las estadísticas optimistas de la Secretaría de Desarrollo Económico, la realidad es que ha crecido la precariedad laboral ubicándonos en el noroeste como el estado con los salarios más bajos. Noroeste. https://goo.su/zQjXJ
Cano-Cano, E. (1998). La lógica de la precariedad laboral: el caso de la industria valenciana del mueble. Cuadernos de Relaciones Laborales, (13), 207-227. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=165305
Chanto, C., & Loáiciga, J. (2022). Percepciones de estudiantes sobre el uso de la videoconferencia durante las clases virtuales a nivel universitario, en tiempos de COVID-19. Educación, 31(60), 54-78. https://doi.org/10.18800/educacion.202201.003 DOI: https://doi.org/10.18800/educacion.202201.003
Carrillo, M., Leyva-Moral, J., y Medina, J. (2011). El análisis de los datos cualitativos: un proceso complejo. Index de Enfermería, 20(1-2), 96-100. https://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962011000100020 DOI: https://doi.org/10.4321/S1132-12962011000100020
Castro Salinas, R., Rivera, R., & Seperak, R. (2017). Impacto de composición familiar en los niveles de pobreza de Perú. Cultura-hombre-sociedad, 27(2), 69-88. https://dx.doi.org/10.7770/cuhso-v27n2-art1229 DOI: https://doi.org/10.7770/cuhso-v27n2-art1229
Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social [CONEVAL]. (2023). El CONEVAL presenta información referente a la pobreza laboral al segundo trimestre de 2023. https://www.coneval.org.mx/Medicion/Paginas/ITLP-IS_pobreza_laboral.aspx
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches. Sage Publications.
Hernández Sampieri S. R., Fernández, C. C., y Baptista L. P. (2014). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. https://www.uca.ac.cr/wp-content/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
Lamas, H. (2015). Sobre el rendimiento escolar. Propósitos y representaciones, 3(1), 313-386. http://dx.doi.org/10.20511/pyr2015.v3n1.74 DOI: https://doi.org/10.20511/pyr2015.v3n1.74
Leaf, J. (2010). La crisis de la sociedad salarial, un complejo tránsito desde la integración hacia la vulnerabilidad social: el caso de Uruguay [Tesis de Doctorado, Universidad de Granada]. https://produccioncientifica.ucm.es/documentos/5d399a5a29995206844660a2
López, P., Barreto, A., Mendoza, E., y del Salto, M. (2015). Bajo rendimiento académico en estudiantes y disfuncionalidad familiar. MEDISAN, 19(9), 1163-1166. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1029-30192015000900014&lng=es&tlng=es.
Martínez-Licerio, K., Marroquín-Arreola, J. y Ríos-Bolívar, H. (2019). Precarización laboral y pobreza en México. Análisis económico, 34(86), 113-131. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S244866552019000200113&lng=es&tlng=es DOI: https://doi.org/10.24275/uam/azc/dcsh/ae/2019v34n86/Martinez
Martínez-Vicente, M., Suárez-Riveiro, J. M. y Valiente-Barroso, C. (2020). Implicación estudiantil y parental en los deberes escolares: diferencias según el curso, género y rendimiento académico. Revista de Psicología y Educación, 15(2), 151-165, https://doi.org/10.23923/rpye2020.02.193 DOI: https://doi.org/10.23923/rpye2020.02.193
Organización Internacional del Trabajo [OIT]. (13 de febrero de 2019). El gran problema del empleo en el mundo: Las malas condiciones de trabajo. https://www.ilo.org/global/about-the-ilo/newsroom/news/WCMS_670577/lang--es/index.htm
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico [OCDE]. (2022). Estudiantes de bajo rendimiento: por qué se quedan atrás y cómo ayudarles a tener éxito. https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/Low-performers-infographic-ES.pdf
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2018). Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) PISA 2018-Resultados. https://www.oecd.org/pisa/publications/PISA2018_CN_MEX_Spanish.pdf
Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos [OCDE]. (2018). Education at a glance 2018. OECD Indicators. https://doi.org/10.1787/19991487 DOI: https://doi.org/10.1787/19991487
Ortíz-Castelló, V. & Urraco-Solanilla, M. (2022). Conciliación familiar y rendimiento escolar: una mirada sistémica a las condiciones del mercado de trabajo. Revista de Ciencias Sociales, (76), 59-74. https://doi.org/10.5569/1134-7147.76.04 DOI: https://doi.org/10.5569/1134-7147.76.04
Osnaya-Moreno, M., Santoveña Arredondo, R., Díaz-Loving, R., y Ríos Barona, C. (2019). Factores determinantes del desempeño escolar de estudiantes de secundaria en Morelos, México. Emerging Trends in Education, 1(2), 156-169. https://doi.org/10.19136/etie.a1n2.2775 DOI: https://doi.org/10.19136/etie.a1n2.2775
Robledo, P. y García, J. (2009). El entorno familiar y su influencia en el rendimiento académico de los alumnos con dificultades de aprendizaje: una revisión de estudios empíricos. Aula abierta, 37(1), 117-128. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3000179
Rodas, G. D. (2021). Factores potenciales que influyen en el abandono escolar de los estudiantes de la Escuela telesecundaria 531 Frida Kahlo. Revista Digital de la Universidad Autónoma de Chiapas, 10(26), 120-139. https://doi.org/10.31644/IMASD.26.2021.a06 DOI: https://doi.org/10.31644/IMASD.26.2021.a06
Rodríguez, A. (1999). La familia y el adolescente. Revista médica del Hospital General de México, S.S., 62(3), 191 - 197. https://www.imbiomed.com.mx/articulo.php?id=3421
Rojas-Andrade, Rodrigo, Larraguibel, Marcela, Davanzo, Macarena Pi, Montt, María Elena, Halpern, Muriel, & Aldunate, Consuelo. (2021). Negative emotional experiences during school closure by COVID-19 in a sample of students in Chile. Terapia psicológica, 39(2), 273-289. https://dx.doi.org/10.4067/s0718-48082021000200273 DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-48082021000200273
Rubio Campos, J. (2010). Precariedad laboral en México. Una propuesta de medición integral. Revista Enfoques: Ciencia Política y Administración Pública, 8 (13), 77-87. https://www.redalyc.org/pdf/960/96016546006.pdf
Ruíz, M. (2001). Factores familiares vinculados al bajo rendimiento. Revista Complutense de Educación, 12(1), 81-113. https://core.ac.uk/download/pdf/38820954.pdf
Schütz, A. (1993). La construcción significativa del mundo del mundo social. Paidós.
Señoret, A., Rehner, J., & Ramírez, M. I. (2022). Impacto de la precariedad laboral en la percepción subjetiva del empleo. Revista de Sociología, 37(2), 16–32. https://doi.org/10.5354/0719-529X.2022.69100 DOI: https://doi.org/10.5354/0719-529X.2022.69100
Vejar, J. (2017). Precariedad laboral en América Latina: contribuciones para un modelo para armar. Revista Colombiana de Sociología, 40(2), 27-45. https://doi.org/10.15446/rcs.v40n2.66382 DOI: https://doi.org/10.15446/rcs.v40n2.66382
Yin, R. K. (2014). Case Study Research: Design and Methods. Sage Publications.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Gandhi Peralta, Caitlin Snow, Dennisse García (Autor/a)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
