Enfoques, teorías e investigaciones sobre el pensamiento creativo. Un estudio de revisión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.012

Palabras clave:

estudiantes, docentes, pensamiento creativo

Resumen

El objetivo fue revisar la literatura científica existente de los conceptos, enfoques e investigaciones realizados sobre el pensamiento creativo. Se hizo un balance de los trabajos científicos encontrados sobre este tipo de pensamiento en los que se consideró los tres ejes de estudio propuestos. La información se obtuvo de sesenta artículos publicados en revistas indexadas a las principales bases de datos y repositorios como Ebsco, Doaj, ProQuest, Eric y Scopus. La metodología empleada consistió en la revisión sistemática de documentos con información de carácter científico. Se hallaron diversidad de conceptos, enfoques y estudios científicos al respecto que consideran al pensamiento creativo como una capacidad esencial para el desenvolvimiento de las personas en todos los ámbitos de desarrollo humano.

Biografía del autor/a

  • César Muñoz, Universidad César Vallejo

    Docente de educación secundaria, Lic. en Lengua y Literatura de la Universidad Pedro Ruiz Gallo de Lambayeque. Magister en Administración de la Educación, de la Universidad César Vallejo de Chiclayo. Doctorando en Educación en la Universidad César Vallejo de Chiclayo.

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Publicado

16-12-2021

Número

Sección

Artículos de revisión

Cómo citar

Enfoques, teorías e investigaciones sobre el pensamiento creativo. Un estudio de revisión. (2021). Revista Innova Educación, 4(1), 157-171. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.012

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