Adapted, inclusive and Paralympic sport: a break with discriminatory stereotypes against functional diversity
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.008Keywords:
disability, sport, discrimination, social inclusionAbstract
Objective: The purpose of this work was to expose the qualities and capacities that adapted, Paralympic and inclusive sport possesses, its effect of abolition on a series of discriminatory stereotypes against functional diversity, limitations that are still maintained in certain societies. Various realities are analyzed where inclusive government policies have been developed based on physical-sports practices in populations with disabilities, detailing the specific case of Ecuador. Method: This research was based on a documentary-bibliographical exploration, using the following databases: Psycinfo, Medline, Ebsco, Scielo, Psicodoc, PsycArticles, and the main repositories of postgraduate institutions. Within this selection procedure, only bibliographic material published within a range of the last five years was considered. Under these criteria, 75 papers were obtained, of which 33 were selected, of which 9 doctoral theses and a master's thesis with material directly related to the research proposal stand out. Results: The need to respect human rights in people with disabilities is evident, the urgency of being actively included in a society, among some points the practice of recreational, cultural and sports activities. These action mechanisms allow the breaking of stereotypes, consolidate the family environment and the internal world of the person with different capacities. Conclusions: Educational inclusion through sport is a strategy on which developing European countries are based. In Ecuador there are very low levels of physical-sports practices in people with functional diversity, a responsibility that falls on the government function, a structure that promotes improvement and growth in health and sports at the level of the population with disabilities.
References
Álvarez-Delgado, J. (2022). Cambio de las Actitudes Hacia las Personas con Discapacidad en Población Escolar de 12 a 16 años. (Tesis Doctoral en Psicología). Universidad de Extremadura. https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/14882/1/TDUEX_2022_Alvarez_Delgado.pdf
Araque-Barboza, F., Beltrán De La Rosa, E., & Pedroza-Pedroza, A. (2019). Discapacidad, familia y derechos humanos. Revista Utopía y Praxis Latinoamericana, 24(3), 206-216. https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29776
Arriola, P. (2021, 11 de noviembre). Ecuador usa la tecnología para promover el deporte entre las niñas, niños y jóvenes con discapacidad. Puntos Sobre la "i". Blog de Innovación en América Latina y el Caribe. https://cutt.ly/1BzbDvg
Asamblea Constituyente de la República del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6716.pdf
Banco Mundial. (2021). El hoy de las personas con discapacidad en América Latina. https://cutt.ly/9BzbJp3
Barros-Bastidas, C. & Turpo-Gebera, O. (2022). La formación en el desarrollo del docente investigador: una revisión sistemática. Revista Espacios, 38(1), 1–5. https://www.revistaespacios.com/a17v38n45/a17v38n45p11.pdf
Blogna-Tistuzza, S. (2020). Democracia y derechos humanos. Un análisis sobre cómo la rendición de cuentas horizontal impacta en la vida de las personas con discapacidad. (Tesis Doctoral en Ciencias Sociales y Humanas). Universidad Nacional de Quilmes-Argentina. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2375
Bravo-Loor, S. (2019). Adolescentes ecuatorianos con discapacidad motriz: adaptación al sistema educativo, factores psicosociales, de personalidad y psicopatológicos. (Tesis Doctoral en Ciencias Sociales y Jurídicas). Universidad del País Vasco. http://hdl.handle.net/10810/42481
Carrizo-Páez, M. (2021). ¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión deportiva de personas con discapacidad? Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(275), 35-45. https://doi.org/10.46642/efd.v26i275.2818
Castro-Cevallos, R. (2021). El tenis paralímpico ecuatoriano: un acercamiento al contexto histórico real de su evolución deportiva. Revista Podium. 16(1). https://cutt.ly/XBzbZcG
Cendrero-Uceda, L. (2017). La discapacidad como factor de discriminación en el ámbito laboral. (Tesis Doctoral en Derecho del Trabajo y Seguridad Social). Universidad Complutense de Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/40893/1/T38289.pdf
Convención Internacional de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en Fácil Lectura. (2013). Tercera Edición, Revisada y Ampliada Edición Digital. https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/convencion_onu_lf.pdf
Dantas, K., Oliveira, C. da C. de, Souza, D. M. de, Lima Júnior, C., Costa, F., Carvalho, P., & Dantas, E. (2021). Los Juegos Paralímpicos como propulsor de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(281), 215-231. https://doi.org/10.46642/efd.v26i281.2657
Del Pino-Ordóñez, M. (2020). Aprendizaje experiencial, interiorizar haciendo. Revista digital de educación y formación del profesorado, 17(1), 1–7. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7689234
Fajardo, M. (2017). La Educación Superior Inclusiva en Algunos Países de Latinoamérica: Avances, Obstáculos y Retos. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(1), 171-197. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782017000100011
Felipe-Rello, C., Garoz Puerta, I., & Tejero-González, C. (2020). Cambiando las actitudes hacia la discapacidad: diseño de un programa de sensibilización en Educación Física, Revista Retos, (37), 713–721. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.69909
Garay-Ordoñez, F. & Carhuancho-Mendoza, I. (2019). Modelo social como alternativa para el desarrollo de la persona con discapacidad. Revista Telos, 21(3), 681-709. https://doi.org/10.36390/telos213.10
Garrote-Rojas, D., Muñoz-Jiménez, E. & Sánchez-Romero, C. (2017). La Práctica Deportiva en Personas con Discapacidad: Motivación Personal, Inclusión y Salud. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 145-152. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037
Imacaña-Núñez, S. & Villacrés-López, J. (2022). La inclusión laboral de las personas con discapacidad en el Ecuador. Revista Sociedad & Tecnología, 5(S1), 170–183. https://doi.org/10.51247/st.v5iS1.241
López-Bastías, J. (2019). Del ingreso al egreso: factores favorecedores de la inclusión educativa en estudiantes universitarios de grado con discapacidad. (Tesis Doctoral en Humanidades, Lenguaje y Cultura). Universidad Rey Juan Carlos. http://hdl.handle.net/10115/17618
Martínez-Ferrer, J. (2017). Estudio y protocolización del proceso de inclusión del deporte de competición de las personas con discapacidad en las federaciones deportivas convencionales en el Estado Español. (Tesis Doctoral en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte). Universidad Ramon Llull. https://www.tdx.cat/handle/10803/351962#page=1
Meléndez-Labrador, S. (2021). Periodismo alternativo, alfabetización y co-construcción del imaginario social de la discapacidad en los juegos de Río 2016. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (146). http://dx.doi.org/10.16921/chasqui.v1i146.4391
Ministerio del Deporte de Ecuador. (s.f.). Dirección de Deporte para Personas con Discapacidad. https://www.deporte.gob.ec/deporte-para-personas-con-discapacidad/
Muñoz Jiménez, E. M., Garrote Rojas, D., & Sánchez Romero, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal, inclusión y salud. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 145–152. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037
Muñoz-Cutuli, L. (2020). Conocimiento de Base en la Toma de Decisiones Ofensivas en Fútbol Sala con Jugadores con Discapacidad Intelectual Leve. (Tesis Doctoral en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte). Universidad Autónoma de Madrid. https://cutt.ly/dBzb1bT
Palacios, A. (2020). Discapacidad y derecho a la igualdad en tiempos de pandemia. Revista de Ciencias Jurídicas Pensar, (25)4, 1-14. https://doi.org/10.5020/2317-2150.2020.11906
Peinado-Vicente, M. (2017). Diseño e Implementación de una Intervención del Deporte Adaptado en la Educación Física: “Deporte Inclusivo en la Escuela”. (Tesis de Maestría en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional). Universidad Politécnica de Madrid. https://oa.upm.es/48397/1/TFM_MARTA_PEINADO_VICENTE.pdf
Presidencia de la República del Ecuador. (2022). El Gobierno Nacional invierte USD 760.000 para la ejecución de los XI Juegos Nacionales Prejuveniles. https://cutt.ly/3Bzb9zQ
Rivadeneira-Guijarro, J.G. (2021). El Acceso a la Justicia de las Personas con Discapacidad en la República del Ecuador. (Tesis Doctoral en Derecho y Gobernanza Global). Universidad de Salamanca. http://hdl.handle.net/10366/148972
Rosero-Duque, M. (2022). Concepciones sobre la motivación para la práctica de actividades físico-deportivas en personas con discapacidad física. Revista Científica Especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte, 19(52), 156–178. https://cutt.ly/qBzb7Ca
Rubio, J. & Gleason-Rodríguez, M. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184033
Vela-Llauradó, E. (2020). Estudio sobre el estrés, la resiliencia y la satisfacción en familias con hijos/as con discapacidad. (Tesis Doctoral en Educación).
https://hdl.handle.net/11162/222907
Vera-Alarcón, J. & Enríquez-Caro, L. (2022). Estrategia deportiva inclusiva para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad física. Revista Polo del Conocimiento, 7(7), 873-892. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v7i7.4261
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Leonardo Eliecer Tarqui-Silva, Marco Vinicio Sánchez-Salinas, José Ernesto Garcés-Mosquera
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.