Reflection group devices in university education as a mental health promotion strategy

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.02.008

Keywords:

prop up, university education, reflection groups, healthy links

Abstract

University studies are crossed by a social environment that makes it difficult to meet others and joint reflection; a context that often tends to the isolation and removal of critical thinking. Faced with this, since 2013 we have developed a working device with workshops and reflection groups with students from Psychology Degree. These devices seek to develop feelings of permanence and belonging to the University, stimulate tolerance, respect, participation, social and institutional commitment, promoting the achievement of ethical and responsible professional subjectivity. In this paper we propose to qualitatively analyze the characteristics of the group ties that were generated within this intervention. To this end, we analyze the participant observation records made from 2013 to 2019. We find that these groups in university offer a prop up that is vitally important to go through the uncertainties inherent to entering the faculty, the vicissitudes of studies and vocational crises that may appear. With others, we find that students discover alternative ways to deal with discomfort and create possibilities that allow them to find a healthier way to deal with the challenges of studying.

Author Biographies

  • Francisco Ghisiglieri, Universidad Católica de Córdoba

    Instituto de Investigaciones Psicológicas [CONICET-UNC]  -  Facultad de Psicología- Universidad Católica de Córdoba. Licenciado en Psicología por la Universidad Católica de Córdoba- Doctorando en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Docente Adjunto de la Cátedra de Psicología de Grupo, Pareja y Familia (UCC). Miembro del Equipo de Orientación Escolar de la Asociación Educativa Pío León (Nivel Medio). Miembro del equipos de investigación: “Los vínculos grupales en la formación universitaria: dispositivos de reflexión, promoción de salud mental y ciudadanía  responsable”. Escribe y co-dirige www.cordobapsi.com 

  • María del Carmen Gigena, Universidad Católica de Córdoba

    Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba. Especialista en Psicología Clínica. Colegio de Psicólogos de Córdoba. Magister  en Psicología Clínica. Universidad Siglo 21. Docente Titular. Cátedra de Psicología de Grupo, Pareja y Familia. Universidad Católica de Córdoba. Docente Titular de Psicoanálisis de Grupo II Y Psicoanálisis de Instituciones II. Posgrado en Psicoanálisis Vincular.  Asociación Psicoanalítica de las Configuraciones Vinculares de Córdoba. Directora Equipo de Investigación "Los vínculos grupales en la universitaria, dispositivos de reflexión, promoción de salud mental y ciudadanía responsable".

  • Sofía González, Universidad Católica de Córdoba

    Lic. en Psicología - Universidad Empresarial Siglo 21; Lic. En Comunicación Social – Universidad Nacional de Córdoba. Ex-residente y jefa de residentes en Residencia interdisciplinaria de salud mental.  Docente adscripta de la Cátedra de Psicología de Grupo, Pareja y Familia. Universidad Católica de Córdoba, y docente invitada de la Cátedra de Psicología de Grupo de Universidad Empresarial Siglo 21. Psicóloga clínica en práctica privada. Escribe y co-dirige www.cordobapsi.com 

  • María Petit, Universidad Católica de Córdoba

    Licenciada en Psicología. Universidad Nacional de Córdoba. Profesora en Psicología. Universidad Nacional de  Córdoba. Especialista en la Enseñanza de la Educación Superior. Universidad Católica de Cuyo. Magister en Planificación y Gestión Educativa. Universidad Diego Portales. Santiago de Chile. Profesora Titular de la Cátedra Historia de la Psicología. Carrera de Psicología. Universidad Católica de Córdoba. Profesora Adjunta de la Cátedra Deontología y Legislación Profesional. Carrera de Psicología. Universidad Católica de Córdoba. Co-directora del grupo de investigación de la UCC: Los vínculos grupales en la formación universitaria: dispositivos de reflexión promoción de salud mental y ciudadanía responsable. Psicóloga Clínica. Miembro Asesor de la Comisión Internacional de la Institución Teresiana de Política de Protección y promoción del buen trato para prevenir la violencia y actuar en poblaciones vulnerables.

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2020-04-26

Issue

Vol. 2 No. 2 (2020)

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Copyright (c) 2020 Francisco Ghisiglieri, María del Carmen Gigena, Sofía González, María Petit

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Ghisiglieri, F., Gigena, M. del C., González, S., & Petit, M. (2020). Reflection group devices in university education as a mental health promotion strategy. Revista Innova Educación, 2(2), 347-362. https://doi.org/10.35622/j.rie.2020.02.008

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