Impacto del Modelo Textual Discursivo en la redacción de ensayos en los estudiantes de educación secundaria
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2019.01.002Palavras-chave:
Argumentación, ensayo, producción de textos, redacción, textual discursivoResumo
El objetivo de este trabajo fue determinar el impacto del Modelo Textual Discursivo en la redacción de ensayos de los estudiantes de quinto grado de la I.E.S. María Auxiliadora de la ciudad de Puno. Para ello se ha tomado en cuenta un grupo control (sección “G”) y otro grupo experimental (sección “D”). En el grupo experimental se aplicó el Modelo Textual Discursivo a través de nueve sesiones. Cada sesión comprendió dos horas de teoría y dos horas de taller. Para alcanzar el objetivo de la investigación se ha utilizado la técnica de Diferencia en Diferencias. Se ha llegado a la conclusión de que la aplicación del Modelo Textual Discursivo tiene un impacto positivo en la redacción de ensayos. Los estudiantes que participaron en los talleres de la aplicación del Modelo Textual Discursivo mejoraron la producción de ensayos en un promedio de 5 puntos a diferencia de los estudiantes del grupo control.
Referências
Avendaño, C. (2009). Propuesta psicolingüística para la producción de textos argumentativos (tesis posgrado). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
Bassols, M. y Torrent, A. (2003). Modelos textuales. Barcelona: Eumo – Octaedro.
Beaugrande, R. y Dressler, W. (1997). Introducción a la lingüística del texto. Barcelona: Editorial Ariel S. A.
Cáceres, J. (2006). Gramática del texto. Lima.
Calsamiglia, H. y Tusón, A. (1999). Las cosas del decir. Manual de análisis del discurso. Barcelona: editorial Ariel, S. A.
Charaudeau, P. y Maingueneau, D. (2002). Diccionario de análisis del discurso. Buenos Aires: Amorrortu Editores.
Escandell, V. (1993). Introducción a la pragmática. España: Editorial Anthopos.
Fuentes, C. (2000). Lingüística pragmática y Analisis del discurso. Madrid: Arco/Libros.
Lozano, J. y otros. (1986). Análisis del discurso. Madrid: Ediciones Cátedra.
Miranda, L. (2002). Introducción a la lingüística del texto. Universidad Ricardo Palma.
Ortiz, C., Morales, M. y Jiménez, H. (2013). “Mejoramiento de los procesos de aprendizaje de los estudiantes desde la producción de textos argumentativos”. Revista Amazonia Investiga. Vol. 2 (núm. 3)
Pérez, H. (2006). Comprensión y producción de textos. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Pérez, M. y otros. (2001). Claves para la conexión textual. Santiago: Universidad Católica de Chile.
Van Dijk, Teun. (1983). La ciencia del texto. Barcelona: Un enfoque multidisciplinario. Madrid: Paidos.
Van Dijk, Teun. (1995). Texto y contexto. Madrid: Ediciones Cátedra.
Van Dijk, Teun. (1996). Estructuras y funciones del discurso. México: Siglo Veintiuno Editores.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2019 Javier Núñez
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
