Brecha digital após a pandemia. Indicadores de inclusão digital no setor educacional
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.02.002Palavras-chave:
exclusão digital, indicadores de inclusão digital, pós-pandemia, TICResumo
O pós-pandemia representa, em muitos aspectos, um período em que se evidencia uma relação mais próxima com o uso de aparelhos eletrônicos; no entanto, a brecha digital continua existindo para alguns setores da sociedade; O objetivo foi dar a conhecer, através de indicadores específicos, a magnitude do fosso digital numa comunidade educativa no “novo normal”; a metodologia foi mista, através da aplicação de inquéritos estruturados (quantitativos) e da sua análise junto do grupo de professores (qualitativos); Os resultados indicam aumento de dispositivos e linhas de conectividade, descontinuidade no uso de aplicativos digitais na transição para a modalidade presencial e novos comportamentos em relação ao uso de dispositivos, como o aumento do consumo de conteúdo de redes sociais e, em alguns casos, uma rotina que implica muito tempo em frente às telas, com o que se pode constatar que muitas das desigualdades digitais estão mais relacionadas ao uso inadequado de dispositivos do que à dificuldade de acesso ou à disponibilidade de tempo.
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