Esporte adaptado, inclusivo e paralímpico: uma ruptura com estereótipos discriminatórios contra a diversidade funcional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35622/

Palavras-chave:

deficiência, esporte, discriminação, inclusão social

Resumo

Objetivo: O objetivo do trabalho foi expor as qualidades e capacidades que o esporte adaptado, paralímpico e inclusivo possui, seu efeito de abolição sobre uma série de estereótipos discriminatórios contra a diversidade funcional, limitações que ainda são mantidas em determinadas sociedades. São analisadas várias realidades onde foram desenvolvidas políticas governamentais inclusivas com base em práticas físico-esportivas em populações com deficiência, detalhando o caso específico do Equador. Método: Esta pesquisa foi baseada em uma exploração documental-bibliográfica, utilizando as seguintes bases de dados: Psycinfo, Medline, Ebsco, Scielo, Psicodoc, PsycArticles e os principais repositórios de instituições de pós-graduação. Nesse procedimento de seleção, foi considerado apenas o material bibliográfico publicado em um intervalo dos últimos cinco anos. Sob esses critérios, foram obtidos 75 trabalhos, dos quais 33 foram selecionados, dos quais se destacam 9 teses de doutorado e uma de mestrado com material diretamente relacionado à proposta de pesquisa. Resultados: Fica evidente a necessidade de respeitar os direitos humanos nas pessoas com deficiência, a urgência de se inserir ativamente em uma sociedade, dentre alguns pontos a prática de atividades recreativas, culturais e esportivas. Esses mecanismos de ação permitem quebrar estereótipos, consolidar o ambiente familiar e o mundo interno da pessoa com diferentes capacidades. Conclusões: A inclusão educativa através do desporto é uma estratégia em que se baseiam os países europeus em desenvolvimento. No Equador, há níveis muito baixos de práticas físico-esportivas em pessoas com diversidade funcional, uma responsabilidade que recai sobre a função do governo, uma estrutura que promove a melhoria e o crescimento da saúde e do esporte no nível da população com deficiência.

Biografia do Autor

  • Leonardo Eliecer Tarqui-Silva, National University of San Luis

    Psicólogo Clínico, Máster en Psicología de la Actividad Física y el Deporte, Doctorando en Psicología en la Universidad Nacional de San Luis de Argentina - UNSL. Acreditado como Investigador en Ciencias Sociales por la SENESCYT de Ecuador. Reg. Inv. 18-02951. Docente Investigador de varias universidades de Ecuador, cuenta con libros publicados de su autoría, capítulos de libro, artículos indexados, congresos latinoamericanos, mundiales, premios a la academia, miembro activo de la Casa de la Cultura del Ecuador.

  • Marco Vinicio Sánchez-Salinas, Universidad Nacional de Loja

    Psicólogo Clínico por la Universidad Nacional de Loja, Magíster en Orientación y Educación Familiar, Magíster en Psicología Clínica con mención en Psicología de la Salud por la Universidad Técnica Particular de Loja. Psicólogo de Federación Deportiva Provincial de Loja en el año 2014. Psicólogo Clínico del Hospital Básico de Catacocha desde el año 2014 hasta el 2018. Responsable de Salud Mental del Distrito 11D03 Paltas-Salud. Docente de la Carrera de Psicología Clínica de la Universidad Nacional de Loja desde el año 2019 hasta la actualidad. Docente invitado en la carrera de Psicología Clínica de la Universidad Técnica Particular de Loja desde el 2020 hasta la actualidad.

  • José Ernesto Garcés-Mosquera, Universidad Técnica de Ambato

    Docente - Investigador de la Universidad Técnica de Ambato en el área de la Cultura Física, Deportes y Recreación. Investigaciones sobre deporte y discapacidades físicas, aclimatación a la altitud, y deporte adaptado. Entrenador deportivo en las ramas de Escalada Deportiva, Andinismo y Ciclismo. Guía profesional de montaña y escalada deportiva Avalado por el Ministerio de Turismo del Ecuador

Referências

Álvarez-Delgado, J. (2022). Cambio de las Actitudes Hacia las Personas con Discapacidad en Población Escolar de 12 a 16 años. (Tesis Doctoral en Psicología). Universidad de Extremadura. https://dehesa.unex.es/bitstream/10662/14882/1/TDUEX_2022_Alvarez_Delgado.pdf

Araque-Barboza, F., Beltrán De La Rosa, E., & Pedroza-Pedroza, A. (2019). Discapacidad, familia y derechos humanos. Revista Utopía y Praxis Latinoamericana, 24(3), 206-216. https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/29776

Arriola, P. (2021, 11 de noviembre). Ecuador usa la tecnología para promover el deporte entre las niñas, niños y jóvenes con discapacidad. Puntos Sobre la "i". Blog de Innovación en América Latina y el Caribe. https://cutt.ly/1BzbDvg

Asamblea Constituyente de la República del Ecuador. (2008). Constitución de la República del Ecuador. https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6716.pdf

Banco Mundial. (2021). El hoy de las personas con discapacidad en América Latina. https://cutt.ly/9BzbJp3

Barros-Bastidas, C. & Turpo-Gebera, O. (2022). La formación en el desarrollo del docente investigador: una revisión sistemática. Revista Espacios, 38(1), 1–5. https://www.revistaespacios.com/a17v38n45/a17v38n45p11.pdf

Blogna-Tistuzza, S. (2020). Democracia y derechos humanos. Un análisis sobre cómo la rendición de cuentas horizontal impacta en la vida de las personas con discapacidad. (Tesis Doctoral en Ciencias Sociales y Humanas). Universidad Nacional de Quilmes-Argentina. http://ridaa.unq.edu.ar/handle/20.500.11807/2375

Bravo-Loor, S. (2019). Adolescentes ecuatorianos con discapacidad motriz: adaptación al sistema educativo, factores psicosociales, de personalidad y psicopatológicos. (Tesis Doctoral en Ciencias Sociales y Jurídicas). Universidad del País Vasco. http://hdl.handle.net/10810/42481

Carrizo-Páez, M. (2021). ¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión deportiva de personas con discapacidad? Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(275), 35-45. https://doi.org/10.46642/efd.v26i275.2818

Castro-Cevallos, R. (2021). El tenis paralímpico ecuatoriano: un acercamiento al contexto histórico real de su evolución deportiva. Revista Podium. 16(1). https://cutt.ly/XBzbZcG

Cendrero-Uceda, L. (2017). La discapacidad como factor de discriminación en el ámbito laboral. (Tesis Doctoral en Derecho del Trabajo y Seguridad Social). Universidad Complutense de Madrid. https://eprints.ucm.es/id/eprint/40893/1/T38289.pdf

Convención Internacional de las Naciones Unidas sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en Fácil Lectura. (2013). Tercera Edición, Revisada y Ampliada Edición Digital. https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/convencion_onu_lf.pdf

Dantas, K., Oliveira, C. da C. de, Souza, D. M. de, Lima Júnior, C., Costa, F., Carvalho, P., & Dantas, E. (2021). Los Juegos Paralímpicos como propulsor de los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Lecturas: Educación Física Y Deportes, 26(281), 215-231. https://doi.org/10.46642/efd.v26i281.2657

Del Pino-Ordóñez, M. (2020). Aprendizaje experiencial, interiorizar haciendo. Revista digital de educación y formación del profesorado, 17(1), 1–7. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7689234

Fajardo, M. (2017). La Educación Superior Inclusiva en Algunos Países de Latinoamérica: Avances, Obstáculos y Retos. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 11(1), 171-197. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-73782017000100011

Felipe-Rello, C., Garoz Puerta, I., & Tejero-González, C. (2020). Cambiando las actitudes hacia la discapacidad: diseño de un programa de sensibilización en Educación Física, Revista Retos, (37), 713–721. https://doi.org/10.47197/retos.v37i37.69909

Garay-Ordoñez, F. & Carhuancho-Mendoza, I. (2019). Modelo social como alternativa para el desarrollo de la persona con discapacidad. Revista Telos, 21(3), 681-709. https://doi.org/10.36390/telos213.10

Garrote-Rojas, D., Muñoz-Jiménez, E. & Sánchez-Romero, C. (2017). La Práctica Deportiva en Personas con Discapacidad: Motivación Personal, Inclusión y Salud. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 145-152. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037

Imacaña-Núñez, S. & Villacrés-López, J. (2022). La inclusión laboral de las personas con discapacidad en el Ecuador. Revista Sociedad & Tecnología, 5(S1), 170–183. https://doi.org/10.51247/st.v5iS1.241

López-Bastías, J. (2019). Del ingreso al egreso: factores favorecedores de la inclusión educativa en estudiantes universitarios de grado con discapacidad. (Tesis Doctoral en Humanidades, Lenguaje y Cultura). Universidad Rey Juan Carlos. http://hdl.handle.net/10115/17618

Martínez-Ferrer, J. (2017). Estudio y protocolización del proceso de inclusión del deporte de competición de las personas con discapacidad en las federaciones deportivas convencionales en el Estado Español. (Tesis Doctoral en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte). Universidad Ramon Llull. https://www.tdx.cat/handle/10803/351962#page=1

Meléndez-Labrador, S. (2021). Periodismo alternativo, alfabetización y co-construcción del imaginario social de la discapacidad en los juegos de Río 2016. Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación, (146). http://dx.doi.org/10.16921/chasqui.v1i146.4391

Ministerio del Deporte de Ecuador. (s.f.). Dirección de Deporte para Personas con Discapacidad. https://www.deporte.gob.ec/deporte-para-personas-con-discapacidad/

Muñoz Jiménez, E. M., Garrote Rojas, D., & Sánchez Romero, C. (2017). La práctica deportiva en personas con discapacidad: motivación personal, inclusión y salud. Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 4(1), 145–152. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2017.n1.v4.1037

Muñoz-Cutuli, L. (2020). Conocimiento de Base en la Toma de Decisiones Ofensivas en Fútbol Sala con Jugadores con Discapacidad Intelectual Leve. (Tesis Doctoral en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte). Universidad Autónoma de Madrid. https://cutt.ly/dBzb1bT

Palacios, A. (2020). Discapacidad y derecho a la igualdad en tiempos de pandemia. Revista de Ciencias Jurídicas Pensar, (25)4, 1-14. https://doi.org/10.5020/2317-2150.2020.11906

Peinado-Vicente, M. (2017). Diseño e Implementación de una Intervención del Deporte Adaptado en la Educación Física: “Deporte Inclusivo en la Escuela”. (Tesis de Maestría en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional). Universidad Politécnica de Madrid. https://oa.upm.es/48397/1/TFM_MARTA_PEINADO_VICENTE.pdf

Presidencia de la República del Ecuador. (2022). El Gobierno Nacional invierte USD 760.000 para la ejecución de los XI Juegos Nacionales Prejuveniles. https://cutt.ly/3Bzb9zQ

Rivadeneira-Guijarro, J.G. (2021). El Acceso a la Justicia de las Personas con Discapacidad en la República del Ecuador. (Tesis Doctoral en Derecho y Gobernanza Global). Universidad de Salamanca. http://hdl.handle.net/10366/148972

Rosero-Duque, M. (2022). Concepciones sobre la motivación para la práctica de actividades físico-deportivas en personas con discapacidad física. Revista Científica Especializada en Ciencias de la Cultura Física y del Deporte, 19(52), 156–178. https://cutt.ly/qBzb7Ca

Rubio, J. & Gleason-Rodríguez, M. (2020). Implementación del aprendizaje experiencial en la universidad, sus beneficios en el alumnado y el rol docente. Revista Educación, 44(2). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44062184033

Vela-Llauradó, E. (2020). Estudio sobre el estrés, la resiliencia y la satisfacción en familias con hijos/as con discapacidad. (Tesis Doctoral en Educación).

https://hdl.handle.net/11162/222907

Vera-Alarcón, J. & Enríquez-Caro, L. (2022). Estrategia deportiva inclusiva para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad física. Revista Polo del Conocimiento, 7(7), 873-892. http://dx.doi.org/10.23857/pc.v7i7.4261

Publicado

2022-10-10

Edição

Seção

Ensayos

Como Citar

Esporte adaptado, inclusivo e paralímpico: uma ruptura com estereótipos discriminatórios contra a diversidade funcional. (2022). Revista Innova Educación, 5(1), 120-130. https://doi.org/10.35622/

Artigos Semelhantes

1-10 de 34

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.