Estrategias de pensamiento creativo en aulas de educación primaria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.003

Palabras clave:

Aula, creatividad, estrategias, habilidades, pensamiento creativo

Resumen

El desarrollo del pensamiento creativo debe ser planteado como una necesidad en la práctica pedagógica en todo sistema educativo. El objetivo de este artículo fue dar a conocer algunos conceptos y estrategias que se vienen desarrollando en las aulas. La metodología que se empleó fue la técnica documental exploratoria. Se hizo una búsqueda de artículos de carácter científico, publicados en diversas bases de datos confiables. Concluyendo que, el pensamiento creativo es una capacidad que debe poseer la persona en el siglo XXI. Todo estudiante debe desarrollarlo para producir ideas innovadoras que le permitan resolver situaciones problemáticas planteadas.

Biografía del autor/a

  • Inés Varías, Universidad César Vallejo

    Inés Sofía Varías Palacios es docente de educación primaria, magíster en docencia y gestión educativa, con segunda especialidad en educación primaria y estudiante de doctorado en educación en la Universidad César Vallejo (Chiclayo). Actualmente labora en la Institución Educativa Inicial y Primaria N° 11239 “Cristo de Pachacamilla ” Las Dunas – Lambayeque-Perú.

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Publicado

12-11-2021

Número

Sección

Artículos de revisión

Cómo citar

Estrategias de pensamiento creativo en aulas de educación primaria. (2021). Revista Innova Educación, 4(1), 39-50. https://doi.org/10.35622/j.rie.2022.01.003

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