Mediation in the accompaniment of students and parents in a digital context

Authors

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.003

Keywords:

Mediation, digital families, pedagogical method, mediation tools

Abstract

In this research, the review of scientific articles on mediation in virtual teaching in situations of new educational experience was analyzed through a systematic study of specialized literature related to mediation in the accompaniment of students and parents in a digital context. The research design used is qualitative through documentary analysis. Specialized references and documents were handled in different types of data platforms and search equations. The study focused on the mediation category and four emerging subcategories: Mediation as a pedagogical method, a mediation tool for teaching, digital families and the mediator in the educational process, a comparison of exploration topics was made between mediation for teaching and shared responsibilities in learning. By way of conclusion, we can mention that the mediation was a means of pedagogical accompaniment for the students and their families.

Author Biographies

  • Harol Chávez, Cesar Vallejo University

    Magíster en Educación por la Universidad César Vallejo. Especialidad en Lengua y Literatura en la Universidad José Faustino Sánchez Carrión (Huacho). Actualmente docente nombrado en el área de comunicación en la I.E. 1235 Unión Latinoamericana en el distrito de la Molina – UGEL 06 desde el 2004 hasta la actualidad. Dentro de las experiencias académicas laboré como docente universitario en la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle en el departamento de comunicación lenguas nativas, años anteriores trabajé como subdirector de formación general, en la década de 1990 laboré en la Unidad de servicios Educativos 02 - Rímac. Área de especial interés de estudio: Compresión lectora, evaluación por competencias, mediación del aprendizaje y nuevas tecnologías comunicativas.

  • José Torres, Cesar Vallejo University

    Magíster en administración de la educación, estudios realizados en la Universidad Cesar Vallejo. Docente del área de Matemática y física, estudios realizados en la Universidad nacional "San Luis Gonzaga" de Ica": Bachiller en ciencias de la Educación, Licenciado en ciencias de la Educación Especialidad ciencias matemáticas y física. Con 22 años de experiencia en el en el sector educación, docente nombrado en la I.E. N° 1235 "Unión Latinoamericana" La Molina. Docente contratado en la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" Facultad de Ciencias, Departamento Académico de Matemática e Informática.

  • Violeta Cadenillas, Cesar Vallejo University

    Doctora en Administración de la Educación, magíster en Docencia y Gestión Educativa, licenciada en Educación en la especialidad de Biología y Química por la Universidad Nacional Federico Villarreal y cuenta con una segunda especialidad en inglés.  Ocupó el segundo lugar del VI concurso de investigación docente de la escuela de posgrado de la UCV – Filial Lima Norte. Ha publicado artículos científicos en revistas indexadas del país e internacionales. Especialista en educación e investigación. Es coautora de libros relacionados a Educación. Actualmente, es docente de posgrado del área de investigación   en la Universidad César Vallejo y Directivo de una Institución Educativa Pública.

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Published

2021-04-01

Issue

Vol. 3 No. 2 (2021)

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Copyright (c) 2021 Harol Chávez, José Torres, Violeta Cadenillas

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How to Cite

Chávez, H., Torres, J., & Cadenillas, V. (2021). Mediation in the accompaniment of students and parents in a digital context. Revista Innova Educación, 3(2), 335-348. https://doi.org/10.35622/j.rie.2021.02.003

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