Funções executivas e bem-estar psicológico em estudantes do ensino médio

Autores

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.005

Palavras-chave:

funções ejecutivas, bienestar psicológico, sistema supervisor da emoção, neuropsicologia, neuroeducação

Resumo

O objetivo geral da investigação é avaliar a relação entre as funções executivas e o bem estar psicológico de estudantes de primeraño de secundaria de uma instituição educativa em Callao. O estúdio realizou um percurso de um projeto metodológico empírico, correlacional-simples. Os participantes fizeram 216 estudantes secundários de uma instituição educativa da Província Constitucional de Callao. A técnica fue a encuesta e os instrumentos fueron el cuestionario EFECO e escala de bienestar psicológico (BIPSI). Os resultados demonstraram que existe uma relação significativa entre as funções ejecutivas e o bem estar psicológico concluindo que as funções executivas são as capacidades cognitivas da corte pré-frontal que permitem condutas autorregulares, ações autodeterminantes, socializar, desenvolver um propósito de vida e ter autonomia. Em conclusão: existe uma relação significativa e direta entre as funções executivas e o bem estar psicológico de estudantes de primer año de secundaria de uma instituição educativa em Callao.

Biografia do Autor

  • Náthali Trigueros, National University of San Marcos

    Psicóloga con estudios de posgrado en Psicología Clínica y de la Salud. Diplomado en Lengua de Señas. Licenciada en Educación. Experiencia laboral en el área Clínica y Educativa

  • Rayza Toledo, National University of San Marcos

    Psicóloga clínica y organizacional, con especialización en Terapia Cognitivo Conductual, estudio de posgrado en psicología clínica de la salud, diplomado en gestión de Recursos Humanos y serums realizado. Experiencia en trastorno de ansiedad, depresión y dominio de la Gestión de Recursos Humanos.

  • Doris Siesquén, National University of San Marcos

    Psicóloga, estudios de posgrado en Administración y Gerencia Social; y Psicología Clínica y de la Salud. Consultora con amplia experiencia en la gestión de proyectos (Planeamiento, ejecución y diagnóstico) en los ámbitos: social, educativo y de negocios.

  • María Capcha, National University of San Marcos

    Psicóloga, estudios de Posgrado en Psicología Clínica  y de la Salud, y Diploma de Especialización en Recursos Humanos. Experiencia laboral en el área organizacional y comunitaria.

  • José Arias-Gonzales, University of British Columbia

    Investigador y consultor científico, ha publicado más de 20 artículos científicos en Scopus, Web of Science, Scielo, entre otras. Además, ha publicado libros de investigación dirigido a estudiantes y docentes universitarios. Actualmente participa en diversos proyectos de investigación en Canadá.

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Publicado

2022-09-20

Edição

v. 5 n. 1 (2023)

Seção

Artículos originales

Licença

Copyright (c) 2022 Náthali Trigueros, Rayza Toledo, Doris Siesquén, María Capcha, José Arias-Gonzales

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Como Citar

Trigueros, N., Toledo, R., Siesquén, D., Capcha, M., & Arias-Gonzales, J. (2022). Funções executivas e bem-estar psicológico em estudantes do ensino médio. Revista Innova Educación, 5(1), 77-87. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.005

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