Benefícios de fomentar a inteligência emocional no currículo inclusivo e por que avaliálo: uma revisão sistemática
DOI:
https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.03.001Palavras-chave:
adolescentes, bemestar, inteligência emocional, inovação, revisão sistemáticaResumo
Na adolescência emerge a personalidade e a adaptação social do indivíduo, onde a saúde é determinada por fatores psicológicos, físicos, biológicos e sociais. Neste sentido, a inteligência emocional é uma construção psicológica que melhora a qualidade de vida do indivíduo. Portanto, o objetivo deste estudo foi identificar a importância da EI no currículo educacional, inclusivo e inovador durante a adolescência, bem como sua relação com diferentes variáveis psicológicas, apresentando os instrumentos mais característicos para sua medição e avaliação. Consequentemente, foi realizada uma busca de artigos em diferentes bases de dados, como PsycINFO, Scopus e Web of Science. Assim, foram obtidos um total de 687 documentos que, após a aplicação dos critérios de inclusão, deixaram 33 estudos para revisão. Os resultados constituíram uma amostra de 32.228 adolescentes com idade entre 10 e 19 anos, o que revelou a importância da inteligência emocional no bem-estar e na melhoria da qualidade de vida dos adolescentes. Em conclusão, considerase que os profissionais da educação devem levar em conta os resultados deste trabalho, para que possam promover o desenvolvimento da inteligência emocional no currículo inclusivo, a fim de garantir o empoderamento e a qualidade de vida dos estudantes.
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