Pautas para la elaboración de un artículo científico modelo IMRyD

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.004

Palabras clave:

artículo científico, estructura científica, modelo IMRyD, redacción académica

Resumen

Debido a la creciente necesidad de publicación científica y habiendo pocos manuales prácticos, surge este artículo. El objetivo de este documento es guiar el proceso de redacción y publicación de resultados de investigación a la comunidad científica bajo el formato IMRyD (Introducción, Métodos, Resultados y Discusión). Este documento facilita la investigación, redacción, publicación y el proceso de elaboración, tanto en investigaciones cualitativas como cuantitativa, así como también, cómo debe realizarse la encriptación científica para captar lectores. En conclusión, el artículo pretende viabilizar los productos científicos rigurosos, mediante su correcta elaboración con pautas claramente definidas por la comunidad científica.

Biografía del autor/a

  • David Auris Villegas, Catholic University of Trujillo

    Licenciado en educación por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y máster en educación por la Universidad de La Habana. Profesor capacitador en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y profesor de postgrado en varias universidades peruanas. Su línea de investigación concentra: Educación para el buen vivir y desarrollos sostenible. Formación profesional docente; políticas educativas, educación y desarrollo sostenible; educación 5.0; universidad 5.0; educación ciudadana, ética, ciudadana; comparada y crítica, literatura fantástica. Ha publicado: “Cuentos de medianoche”, “Mañana al despertar piensa en mí”, "Estrategias didácticas de comprensión lectora para la vida", "Cómo redactar artículos científicos" y “Minicuentos para soñar”.

  • Sandro Cuba García, Universidad Ricardo Palma

    Economista UCSM, Licenciado en educación URP.
    Con estudios de Maestría en docencia superior URP, Administración UNFV, y de doctorado en Economía UIGV.
    Docente de la Universidad Ricardo Palma, Lima con 29 años de experiencia docente.
    Autor del libro Economia General (2010) ISBN 978-612-302-570-0, Editorial San Marcos. Artículos sobre regionalización y educación en revistas de la URP.

  • Pablo Saavedra Villar, Universidad Nacional del Centro del Perú

    Maestría en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional Federico Villarreal, Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Nacional Enrique Guzmán y Valle.
    1º Publicación "POBREZA Y MARGINACIÓN LOS CARGADORES. 2ª Publicación " METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

  • Miriam Vilca Arana, National University of San Marcos

    Ingeniera química, Colegiada en el Colegio de Ingenieros del Perú. Investigadora Principal. Sus líneas de investigación son calidad del agua, química verde y cambio climático. Docente de pregrado y posgrado, asesora de tesis. Mentoring en Proyectos de mujeres STEM en British Council. Miembro de la Sociedad Química del Perú, RedDOLAC, Globedia, EcuRed, Researchgate, impactio. Es citada en google scholar. Adscrita en el Dina-CTI vitae.
    Maestría en Docencia Universitaria por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Doctoranda en Ciencias Ambientales en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha publicado libros y artículos científicos en revistas indexadas a nivel nacional. Actualmente co-investiga el proyecto de investigación de impacto ambiental internacional con científicos de la University of Cambridge (Reino Unido).

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Descargas

Publicado

12-09-2022

Número

Vol. 5 Núm. 1 (2023)

Sección

Ensayos

Licencia

Derechos de autor 2022 David Auris Villegas, Pablo Saavedra Villar, Sandro Cuba García, Nolberto Leyva Aguilar, Rigoberto Huamán Huallpa, Miriam Vilca Arana

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Cómo citar

Auris Villegas, D., Colquepisco Paucar, N. T., Cuba García, S., Saavedra Villar, P., & Vilca Arana, M. (2022). Pautas para la elaboración de un artículo científico modelo IMRyD. Revista Innova Educación, 5(1), 59-76. https://doi.org/10.35622/j.rie.2023.05.004

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