Participación familiar en la educación escolar peruana

Autores/as

Palabras clave:

participación familiar, familia, escuela

Resumen

La investigación se enfocó en comprender la situación actual de la participación familiar en la educación escolar peruana, para los cuales, se analizaron y se sistematizaron diferentes leyes vinculadas a la participación familiar en la educación escolar. Del mismo modo, para explicar las condiciones actuales de participación familiar, se estudiaron diferentes informes e investigaciones realizadas acerca del mismo en las instituciones educativas del Perú. El estudio, se centró en cinco dimensiones: la familia como facilitadora de condiciones básicas para la escolarización de los hijos, la comunicación entre la familia y la escuela, la familia como mediadora en el aprendizaje académico de los hijos, la participación en la gestión y actividades de la escuela y, por último, la colaboración con la comunidad. Finalmente, se realizó una comparación entre lo que dicen las dimensiones de participación familiar con la legislación peruana y con la práctica de la participación familiar en las instituciones educativas.

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Publicado

21-02-2019 — Actualizado el 17-08-2020

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Sección

Artículos originales

Cómo citar

Participación familiar en la educación escolar peruana. (2020). Revista Innova Educación, 1(1), 6-18. https://revistainnovaeducacion.com/index.php/rie/article/view/1 (Original work published 2019)

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